小亮通過(guò)學(xué)習(xí)知道：Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)。

【產(chǎn)生疑問(wèn)】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小亮在李老師的指導(dǎo)下將NaHCO3溶液與石灰水混合，結(jié)果產(chǎn)生了白色沉淀。已知Ca(HCO3)2能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽。則該白色沉淀是          ，由此證明NaHCO3溶液與Ca(OH)2 溶液也能發(fā)生反應(yīng)。為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：

【作出猜想】①只有NaOH；②Na2CO3和NaOH；③             

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】步驟1：取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中，再滴加足量的CaCl2 溶液（中性），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物中一定含有                      ；

步驟2：將步驟1中反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，往濾液中先滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為                   ，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，由此可知猜想②成立。

【拓展提高】若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca(OH)2 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2 +NaHCO3= CaCO3 ↓+ NaOH＋ H2O

CaCO3 ；只有Na2CO3；Na2CO3 ；先變紅色，紅色又變?yōu)闊o(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?江西）小煜通過(guò)學(xué)習(xí)知道：Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)．
【產(chǎn)生疑問(wèn)】NaHCO3溶液也能與石灰水發(fā)生反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小煜將NaHCO3溶液與石灰水混合，結(jié)果產(chǎn)生白色沉淀，已知Ca（HCO3）2能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽．此白色沉淀是
碳酸鈣
碳酸鈣
，證明NaHCO3溶液與Ca（OH）2溶液也能發(fā)生反應(yīng)．為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH    ②有Na2CO3和NaOH   ③
只有Na2CO3
只有Na2CO3

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】步驟1：取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中，再滴加足量的CaCl2溶液（中性），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物中一定含有
碳酸鈉
碳酸鈉
；
步驟2：將步驟1中反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，往濾液中先滴加幾滴酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為
溶液由無(wú)色變紅色，又由紅色變?yōu)闊o(wú)色
溶液由無(wú)色變紅色，又由紅色變?yōu)闊o(wú)色
，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，可此可知猜想②成立．
【拓展提高】若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?襄城區(qū)模擬）小亮通過(guò)學(xué)習(xí)知道：Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)．
【產(chǎn)生疑問(wèn)】
NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小亮在李老師的指導(dǎo)下將NaHCO3溶液與石灰水混合，結(jié)果產(chǎn)生了白色沉淀．已知Ca（HCO3）2能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽．則該白色沉淀是
碳酸鈣
碳酸鈣
，由此證明NaHCO3溶液與Ca（OH）2 溶液也能發(fā)生反應(yīng)．為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH；②Na2CO3和NaOH；③
碳酸鈉
碳酸鈉

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】步驟1：取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中，再滴加足量的CaCl2 溶液（中性），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物中一定含有
碳酸鈉
碳酸鈉
；
步驟2：將步驟1中反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，往濾液中先滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為
溶液由無(wú)色變紅色，又由紅色變?yōu)闊o(wú)色
溶液由無(wú)色變紅色，又由紅色變?yōu)闊o(wú)色
，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，由此可知猜想②成立．
【拓展提高】
若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小亮通過(guò)學(xué)習(xí)知道：Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)．
【產(chǎn)生疑問(wèn)】
NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小亮在李老師的指導(dǎo)下將NaHCO3溶液與石灰水混合，結(jié)果產(chǎn)生了白色沉淀．已知Ca（HCO3）2能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽．則該白色沉淀是________，由此證明NaHCO3溶液與Ca（OH）2 溶液也能發(fā)生反應(yīng)．為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH；②Na2CO3和NaOH；③________
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】步驟1：取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中，再滴加足量的CaCl2 溶液（中性），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物中一定含有________；
步驟2：將步驟1中反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，往濾液中先滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為________，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，由此可知猜想②成立．
【拓展提高】
若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年湖北省襄陽(yáng)市襄城區(qū)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小亮通過(guò)學(xué)習(xí)知道：Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)．
【產(chǎn)生疑問(wèn)】
NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小亮在李老師的指導(dǎo)下將NaHCO3溶液與石灰水混合，結(jié)果產(chǎn)生了白色沉淀．已知Ca（HCO3）2能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽．則該白色沉淀是    ，由此證明NaHCO3溶液與Ca（OH）2 溶液也能發(fā)生反應(yīng)．為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH；②Na2CO3和NaOH；③   
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】步驟1：取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中，再滴加足量的CaCl2 溶液（中性），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物中一定含有    ；
步驟2：將步驟1中反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，往濾液中先滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為    ，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，由此可知猜想②成立．
【拓展提高】
若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O．

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