韋小寶和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)和珅用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的B和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為B裝置中還缺少
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)呂布用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,呂布問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助呂布推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不會(huì)復(fù)燃的可能原因有:裝置不嚴(yán)密;沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集等.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;
(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故答案為:E;一團(tuán)棉花; 高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不會(huì)復(fù)燃的可能原因有:裝置不嚴(yán)密;沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集等;故答案為:裝置不嚴(yán)密或沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“反對(duì)浪費(fèi),提倡節(jié)儉”是中國(guó)時(shí)下倍受關(guān)注的問(wèn)題,通過(guò)這種方式提高人們的節(jié)約意識(shí),使節(jié)約成為一種習(xí)慣.在實(shí)驗(yàn)中我們也可能選用一些生活用品或廢棄品來(lái)代替一些化學(xué)儀器,如眼藥水瓶可代替膠頭滴管來(lái)進(jìn)行滴加液體,請(qǐng)你也試一試舉出兩種生活物品代替實(shí)驗(yàn)室常用儀器的例子:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、水蒸發(fā)B、干冰升華
C、牛奶變酸D、鐵礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是(  )
A、氧氣用于煉鋼,目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)
B、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味的氣體
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別,這種變化是(  )
A、食物腐爛B、水沸騰
C、玻璃破碎D、石蠟熔化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
A、礦泉水、氧氣
B、冰水混合物、清新的空氣
C、高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物、二氧化碳
D、鐵粉、可口可樂(lè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 
CxHy+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
 
;
(2)寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
 
,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
;
(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是
 
,
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖甲中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 

如果用圖丙所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
(5)試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的儀器,在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同,如圖乙所示:
請(qǐng)仿照示例從圖中另選一種試管口朝向,并具體說(shuō)明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.示例:圖①的試管口略向下傾斜,應(yīng)用在給固體藥品加熱的實(shí)驗(yàn)中.舉例:圖③的試管口略向下傾斜,應(yīng)用在給液體藥品加熱的實(shí)驗(yàn)中.等
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題:
(1)化學(xué)是在
 
水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué),它能指導(dǎo)我們更好的認(rèn)識(shí)、
 
 
物質(zhì).
(2)化學(xué)很奇妙,它能把石油、空氣、食鹽等極為普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為功能各異的產(chǎn)品.它能
 
我們所需要的物質(zhì),也能
 
我們不需要的物質(zhì),還能實(shí)現(xiàn)
 
 
的轉(zhuǎn)化.

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