【題目】完成下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)通電分解水:___________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)。

(2)堿式碳酸銅受熱分解:________,生成的物質(zhì)都屬于_________ (填物質(zhì)類(lèi)別)。

(3)鎂條在空氣中燃燒:_______,燃燒的鎂條應(yīng)用_________夾持。

(4)久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)一層白膜:______,實(shí)驗(yàn)室中可用_________來(lái)洗。

(5)鐵絲在氧氣中燃燒:________,該實(shí)驗(yàn)中,等到_________時(shí)候才能將鐵絲由上而下伸入集氣瓶中。

【答案】H2OH2+O2 分解反應(yīng) Cu2(OH)2CO3 2CuO + H2O + CO2 氧化物(合理即可) Mg + O2 MgO 坩堝鉗 CO2 +Ca(OH)2 CaCO3+ H2O 稀鹽酸 Fe + O2 Fe3O4 木條即將燃盡時(shí)

【解析】

(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:H2OH2+O2;該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的特征,屬于分解反應(yīng)。

(2)堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:Cu2(OH)2CO3 2CuO + H2O + CO;生成物均是由兩種元素組成的,且一種元素是氧元素,均屬于氧化物(合理即可)。

(3)鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:Mg + O2 MgO;燃燒的鎂條應(yīng)用坩堝鉗夾持。

(4)久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)一層白膜,是因?yàn)槭宜械娜苜|(zhì)是氫氧化鈣,能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水;碳酸鈣是一種不溶于水的白色物質(zhì),瓶中常形成一層白膜;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:CO2 +Ca(OH)2CaCO3+ H2O;碳酸鈣難溶于水,能與稀鹽酸反應(yīng),生成可溶性的氯化鈣,實(shí)驗(yàn)室中可用稀鹽酸來(lái)洗。

(5)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為: Fe + O2 Fe3O4;該實(shí)驗(yàn)中,等到木條即將燃盡時(shí)才能將鐵絲由上而下伸入集氣瓶中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一包白色粉末,可能含有K2SO4、Na2CO3、BaCl2、CuSO4中的一種或幾種。取樣溶于足量的水,有白色沉淀產(chǎn)生,過(guò)濾,濾液呈無(wú)色;向沉淀中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入鹽酸體積的關(guān)系如圖所示。由此推斷白色粉末的成分是( )

A. 可能有 BaCl2 B. 可能有Na2SO4

C. 肯定只有Na2CO3 D. 肯定有K2SO4、Na2CO3、BaCl2,沒(méi)有CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

(1)圖1實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后,正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為_____,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由____組成的;。

(2)若用圖2所示裝置來(lái)凈化天然水,其所起的作用是___(選填序號(hào))。

A.能殺菌消毒 B.能得到純水

C.能把硬水變?yōu)檐浰?D.能使天然水變澄清

(3)圖3中,自來(lái)水廠使用的凈水方法有____(選填序號(hào))。

A.沉淀 B.過(guò)濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附

(4)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水,下圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

(1)通過(guò)稱(chēng)量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_____(填字母)。

A.蔗糖和水
B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

C.鐵和氯化銅溶液

(2)在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,固體質(zhì)量變化如圖1所示。①?gòu)娜紵龡l件分析,固體質(zhì)量在t1前沒(méi)有發(fā)生變化的原因?yàn)?/span>________。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為________g。

(3)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示,參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小章同學(xué)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉銅,.請(qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有:__________、________

②實(shí)驗(yàn)中玻璃管發(fā)生反應(yīng)的方程式為___________

③裝置圖中酒精燈的作用是____________

④某同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)過(guò)量的澄清石灰水增重0.44 g,則該同學(xué)通人裝置的CO氣體質(zhì)量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)0.28 g,原因是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氣體壓力傳感器可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)的氣壓變化,并以數(shù)字、曲線等多種形式形象地顯示出來(lái)。下圖1為空氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置。連接好實(shí)驗(yàn)裝置,將壓力傳感器接入電腦并打開(kāi),點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量的紅磷并塞入集氣瓶。集氣瓶?jī)?nèi)氣壓一一時(shí)間關(guān)系如圖2所示

(1)圖1中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________

(2)圖2中BC段氣壓變化的原因是___;CD段氣壓變化的原因是①_________________;導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下的實(shí)驗(yàn)儀器.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)依據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)裝置圖中儀器名稱(chēng):甲__________;乙__________

(2)裝置A是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取和收集一種常見(jiàn)氣體的裝置圖,其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯(cuò)誤是_______,制取該氣體的化學(xué)方程式為__________寫(xiě)出一種能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見(jiàn)氣體物質(zhì)的化學(xué)式_________

(3)裝置B實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是______________,該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)在日常生活中可用來(lái)__________;

(4)裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒,為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶,要先在集氣瓶底部_________;然而,某同學(xué)卻沒(méi)有見(jiàn)到火星四射的現(xiàn)象可能的原因是:____________;_________。(至少答出兩點(diǎn))

(5)在裝置E中,將白磷與紅磷放在銅片上灼燒,反應(yīng)出銅具有________性,通過(guò)比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中,①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說(shuō)明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是

A. ④比①先變紅,②、③不變紅 B. ①變紅,③不變紅

C. ①、④變紅,②、③不變紅 D. ④變紅,③不變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水和溶液對(duì)于人類(lèi)的生產(chǎn)和生命活動(dòng)有重大的意義,愛(ài)護(hù)水資源越來(lái)越引起人們的重視,某化學(xué)興趣小組對(duì)學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查:

(1)取回水樣,靜置后過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、______;

(2)可用______檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水,日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是______;

(3)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中加入高鐵酸鉀(K2FeO4)消毒殺菌時(shí)發(fā)生的是_________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為______;

(4)下列做法會(huì)造成水體污染的是_____;(填序號(hào))

①工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放 ②隨意丟棄廢舊電池

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

(5)實(shí)驗(yàn)室電解水的文字表達(dá)式___________

(6)下列物質(zhì)是溶液的是___________(填序號(hào))

A、茶水 B、啤酒 C、汽水 D、豆油

(7)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液80g。若量取水時(shí)俯視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____6% (填“>”“<”或“ = ”)

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