如圖所示,只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答:解:A、稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳密度大,聚集在燒杯底部,又因?yàn)槎趸疾恢С秩紵,所以下方的蠟燭先滅,既有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),也有二氧化碳的物理性質(zhì),不符合題意,故A不符合題意;
B、二氧化碳可溶于水,且二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng),有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),故B不符合題意;
C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,故使紫色石蕊試液變紅,有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),故C不符合題意;
D、二氧化碳可以像倒水一樣傾倒,說明其密度較空氣的大,只能證明二氧化碳的物理性質(zhì),故D符合題意
故選:D.
點(diǎn)評(píng):了解物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)分子、原子、離子的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子
B、分子是由原子構(gòu)成的
C、原子是不能再分的一種微粒
D、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不銹鋼中添加的主要合金元素是( 。
A、硅B、錳C、鉻和鎳D、鎢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘酒溶液中溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 
,溶液是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏使人中毒時(shí),應(yīng)首先做的是(  )
A、迅速做人工呼吸
B、立即關(guān)閉煤氣閥門,打開門窗
C、拔打急救電話120
D、立即打開換氣扇開關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有a、b兩份等質(zhì)量的固體,其中a為純凈的氯酸鉀,b是氯酸鉀和二氧化錳的混合物,同時(shí)加熱制取氧氣.當(dāng)a、b兩份固體完全反應(yīng)后,得到氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如下圖所示,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
B、紅磷在空氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生大量的白霧
C、木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫磺在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過觀察蠟燭的燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究,得出正確的結(jié)論是( 。
①火焰的溫度最高處是外焰   
②蠟燭燃燒只生成二氧化碳
③燃燒能發(fā)光、放熱      
④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化.
A、①②③④B、①③④
C、①②③D、②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:

(1)指出所用儀器的名稱①
 
   ②
 
  ③
 
  ④
 

(2)用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣可采用的裝置組合是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
,用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放
 
,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起的后果是
 

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