將Cu-Zn合金樣品20g放入足量稀硫酸中,所產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.試計(jì)算:
(1)生成氫氣質(zhì)量是:
 

(2)原樣品中所含鋅的質(zhì)量.
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得20g該樣品與154.7g某稀硫酸恰好完全反應(yīng),求此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)圖中的信息可知?dú)錃獾馁|(zhì)量;
(2)銅與稀硫酸不反應(yīng).利用鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出鋅的質(zhì)量,進(jìn)而求出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出生成硫酸鋅的質(zhì)量,進(jìn)而可計(jì)算出所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:
(1)由圖可知,完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為0.2g.故填:0.2; 
(2)設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為x,生成ZnSO4的質(zhì)量為y,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑                
65       161   2
x       y      0.2g 
  
65
x
=
161
y
=
2
0.2g

x=6.5g   y=16.1g    
反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為:154.7g+6.5g-0.2g=161g,
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16.1g
161g
×100%=10%.
答案:
(1)0.2g
(2)原樣品中鋅的質(zhì)量為6.5g;
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
點(diǎn)評(píng):本題考查根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量,解題的關(guān)鍵是正確的對(duì)圖象意義的分析;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于分子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
B、分子間有一定的間隔
C、分子總是在不停地運(yùn)動(dòng)著
D、物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),分子本身不發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題.

(1)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口放一團(tuán)棉花的原因是
 
.用D置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳.你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:

(1)2個(gè)過氧化氫分子
 
 
(2)氧化亞鐵中鐵元素化合價(jià)是+2價(jià)
 

(3)電解水中的最小粒子
 

(4)下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請(qǐng)回答問題:表示構(gòu)成化合物的是圖
 
(填編號(hào)),圖
 
中的分子構(gòu)成的是混合物(填編號(hào)).寫出圖③物質(zhì)轉(zhuǎn)化為圖①物質(zhì)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解答下列問題:
(1)贛縣是板鴨之鄉(xiāng),板鴨采用真空包裝可延長(zhǎng)保質(zhì)期,其原理是
 
;
(2)在郊外野炊時(shí),小雨將細(xì)枯枝引燃后,迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙.從該現(xiàn)象中說明物質(zhì)充分燃燒的條件是
 
;
(3)消防官兵在撲滅森林大火時(shí),為防止火勢(shì)蔓延,在火勢(shì)蔓延的前方砍掉樹木和清除雜草,開辟一條防火道.該方法的原理是
 
;
(4)預(yù)防疾病的十五字方針“常洗手、勤通風(fēng)、喝開水、吃熟食、曬衣被”.將自來水燒開,一方面可殺滅水中細(xì)菌,另一方面可
 
;
(5)從廣告語“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”可知碳的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分開盛放的A、B兩溶液中,共含有Na+、Cu2+、Ba2+、Mg2+、NO3-、OH-、SO42-七種離子.兩溶液里所含離子各不相同,已知A溶液里含3種陽離子和2種陰離子,則B溶液里所含離子應(yīng)該是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家在銀河系中央的星云中發(fā)現(xiàn)了新的星際分子,該分子的化學(xué)式為C3H4O.星際分子的不斷發(fā)現(xiàn)可幫助人們了解生命的起源.請(qǐng)完成下列各題:
(1)該物質(zhì)是由
 
種元素組成,其分子中C、H、O三種原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)36g水與多少克該物質(zhì)中的氧元素質(zhì)量相等?(此小題寫計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)----我們的生活,我們的未來.”
(1)DNA承載著生命遺傳密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一.胞嘧啶由
 
種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)
 

(2)在能源領(lǐng)域,氫能屬于綠色能源,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物,可燃冰(主要成分為甲烷)也是我國(guó)儲(chǔ)量很高的一種海底礦產(chǎn)能源.在氫氣、一氧化碳、甲烷中屬于無機(jī)化合物是
 
.(寫化學(xué)式)
(3)下列廚房用品所使用的主要材料中,屬于有機(jī)合成材料的是
 


(4)亞硝酸鈉(NaNO3)常用作食品的發(fā)色劑和防腐劑,但食品中的亞硝酸鈉含量超標(biāo)會(huì)為害人體健康.亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生理鹽水是醫(yī)療上對(duì)腹瀉脫水病人補(bǔ)鈉的主要藥品,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%,現(xiàn)欲配制250mL生理鹽水,需氯化鈉(醫(yī)用)
 
g,蒸餾水
 
g.(生理鹽水的密度近似看作1g/cm3

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