學(xué)習(xí)了溶解度的知識后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某物質(zhì)的溶解度，則他們所取的待測溶液必須是（　　）
A、含100克溶劑的溶液
B、濃溶液
C、飽和溶液
D、不飽和溶液
考點：固體溶解度的概念
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：固體溶解度的概念是指在一定的溫度下，某物質(zhì)在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量．
解答：解：固體溶解度的概念是指在一定的溫度下，某物質(zhì)在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量，學(xué)習(xí)了溶解度的知識后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某物質(zhì)的溶解度，則他們所取的待測溶液必須是飽和溶液；
故選C
點評：解答本題關(guān)鍵是要熟悉計算溶解度的定義，并能靈活運用解決實際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某硫酸溶液的pH值為3，加入下列一種液體混合后，會使pH小于3的是（　�。�
A、純凈水
B、pH=5的硫酸
C、氫氧化鈉溶液
D、pH=0的硫酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
（1）若要先得到MnO2粉末，反應(yīng)原理是（用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)）
 
．
（2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①
 
，②
 
．
（3）小明認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：①在試管中加入5mL 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．②…；③在第3支試管中加入5mL30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
你認為小明設(shè)計的第2組實驗過程應(yīng)為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有位同學(xué)設(shè)計了下列實驗（裝置及所用藥品如圖所示），仔細觀察后回答下列問題：
（1）在A處發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（2）在給氧化鐵加熱時，要先通入一會兒一氧化碳后再加熱，其目的是：
 

（3）在C處可看到石灰水
 
，說明反應(yīng)后有
 
生成．
（4）本實驗設(shè)計中，在B處所采取措施的目的是
 
，其優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，瓶中為空氣，向小試管中加入下列一定量的固體物質(zhì)能使右側(cè)玻璃管內(nèi)液面出現(xiàn)圖中變化（左高右低）的是（　�。�
A、硝酸銨B、食鹽
C、蔗糖D、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱
 
；
（2）實驗室中制取CO2的藥品為
 
和
 
（填名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
收集裝置是
 
（填字母）
（3）小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是
 
；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量．
（1）發(fā)生的實驗現(xiàn)象是：
 
，此反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值  有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將60℃的飽和硝酸銨溶液降溫至20℃，沒有變化的是（　　）
A、溶質(zhì)質(zhì)量B、溶劑質(zhì)量
C、溶液質(zhì)量D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項中屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、常溫下二氧化碳是無色氣體
B、氧氣可以支持燃燒
C、鐵能在空氣中生銹
D、氧氣（O2）轉(zhuǎn)化臭氧（O3）

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