2011年“六?五”世界環(huán)境日中國主題:“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”.下列做法違背該主題的是( 。
A、利用秸桿、垃圾發(fā)電
B、將廢棄塑料集中到野外焚燒可以減少污染
C、回收利用廢舊金屬
D、大力開發(fā)太陽能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉,減少化石燃料使用
考點(diǎn):防治空氣污染的措施,金屬的回收利用及其重要性,資源綜合利用和新能源開發(fā),白色污染與防治
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:根據(jù)題意:“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”.指的是“綠色環(huán)保”理念,是人類為解決現(xiàn)實(shí)的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動,以減緩生態(tài)惡化;據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、利用秸桿、垃圾發(fā)電實(shí)現(xiàn)廢物利用,減少因焚燒而造成的空氣污染,符合“綠色環(huán)!崩砟,做法正確,不符合題意;
B、將廢棄塑料集中到野外焚燒,會產(chǎn)生大量有毒氣體,污染環(huán)境,不符合“綠色環(huán)!崩砟,故選項符合題意.
C、回收利用廢舊金屬是節(jié)約金屬資源的重要措施,符合“綠色環(huán)保”理念,故選項不符合題意;
D、開發(fā)太陽能、地?zé)崮艿刃履茉,減少使用化石能源,能減少二氧化碳與空氣污染物的排放,符合“綠色環(huán)!崩砟,故選項不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評:“綠色環(huán)保”理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用“綠色環(huán)保”理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式或相關(guān)符號完成下列各題
(1)2個氫分子
 

(2)氦氣
 
;
(3)硫化氫中的硫元素化合價為-2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件均略去).其中A為天然氣的主要成分,C為相對分子質(zhì)量最小的氧化物,F(xiàn)為紅棕色粉末,G為最常見的金屬.B、D、E均為無色氣體.請回答:
(1)X可能是
 
(填化學(xué)式).  
(2)B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是
 
,
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A+E→B+C
 

②C→D+E
 

③G與酸的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上有許多像這樣的例子:如金剛石不是金,而是碳,水銀不是銀而是汞.請你在寫出兩例:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,請回答下列問題:
1)表示構(gòu)成化合物的分子是圖
 
,圖
 
中的分子構(gòu)成的是混合物,圖③中的分子化學(xué)式是
 
,圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
 
(能或不能).
2)寫出圖②中分子轉(zhuǎn)變成圖①中分子的反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別三瓶無標(biāo)簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是( 。
A、測密度B、用帶火星木條
C、用澄清石灰水D、聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

驗(yàn)室制取氧氣的主要操作步驟有:
①裝藥品,固定裝置;②檢查裝置的氣密性;③加熱試管 ④用排水法收集氣體;⑤停止加熱; ⑥將導(dǎo)氣管移出水面.其操作順序正確的是( 。
A、①②③④⑤⑥
B、①③②④⑤⑥
C、②①③④⑥⑤
D、①②③④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于水和雙氧水(H2O2)的說法不正確的是( 。
A、都含有氫元素和氧元素
B、都能分解生成氧氣
C、化學(xué)性質(zhì)都相同
D、相對分子質(zhì)量比為18:34

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是( 。
A、鎂帶在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
C、在空氣中加熱銅片,銅片表面有黑色固體生成
D、打開盛有濃硫酸的瓶蓋后,瓶口出現(xiàn)白煙

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