向100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液中加入3 gNaCl固體和12 g水,使其完全溶解,所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( )
A.20% B.22.5% C.25% D.30%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某無色氣體可能含有H2O、CO2、CO、H2中的一種或幾種,若將該氣體依次通過以下實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步操作中,參加反應(yīng)的氣體均完全反應(yīng)或吸收);下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到預(yù)期要求的是( )
A.氣體依次通過E→D來驗(yàn)證是否含有H2O和 CO2
B.氣體依次通過B→A→E來驗(yàn)證是否含有H2
C.氣體依次通過C→A→D來驗(yàn)證是否含有CO
D.氣體依次通過E→D→C→B→A→D→E來驗(yàn)證是否含有H2O、CO2、CO、H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于亞硫酸(H2SO3)的說法,正確的是( )
A.H2SO3溶液能使紫色石蕊變紅 B.1個(gè)H2SO3分子中含1個(gè)SO2分子
C.H2SO3的相對分子質(zhì)量為82 g D.H2SO3中S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32/(1+32+16)×100%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有鐵與另一種金屬組成的混合物1.2 g,與足量稀硫酸反應(yīng)生成H2 0.1 g,則混合物中的另一種金屬可能是( )
A.Mg B.Al C.Zn D.Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表,制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100 g。
加熱時(shí)間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
(1)共制得氧氣_____g。
(2)計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將7.3 g已部分氧化的鋅粉,加入到98 g 10%的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)。則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為( )
A.14.5 g B.15.5 g C.16.1 g D.15.3 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:稱取12 g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖。
(1)純堿恰好完全反應(yīng)時(shí),生成CO2的質(zhì)量為_______g。
(2)計(jì)算該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù),下同)
(3)計(jì)算當(dāng)鹽酸和純堿恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
周末的生活,豐富多彩。
晨練時(shí),我們一家人去打了一場籃球。我知道滌綸運(yùn)動(dòng)衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由__________材料制成。
上午,我在家看書。了解到1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫(1834-1907)發(fā)現(xiàn)并編制了元素周期表,從此人們對化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究有規(guī)律可循。在元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系中,原子序數(shù)=____________。
下午,爸爸媽媽帶我去參加了制堿廠。制堿廠應(yīng)用的是“侯氏聯(lián)合制堿法”,其原理是我國化學(xué)工業(yè)的先驅(qū)侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的:X+NH3+CO2+H2ONaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
我知道了制堿廠的原料之一“X”是_______,產(chǎn)品“堿”是Na2CO3。
晚上,電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié):科考人員野外考察時(shí)要經(jīng)過一小段沼澤地,為順利通過,有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會(huì)變硬,人們能順利通過,同時(shí)鋪撒和通過時(shí)應(yīng)小心“燙傷”。這是真的嗎?我要繼續(xù)看下去。
我知道這一過程中的一個(gè)化學(xué)方程式是___________________________,并且能從化學(xué)角度說明“燙傷”的原因是
_____________________________。
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