實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:a:
 
b:
 
c:
 

(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有
 
(任意填一種).反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;A裝置需要改進(jìn)的地方是
 

(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),在加試劑之前要進(jìn)行的操作是
 
,其方法是
 

(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號(hào)),理由是
 
.硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(5)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒的氣體.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
(從題目圖中A、B、C中選擇),可采用
 
法或
 
法收集.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)熟悉常用儀器的名稱和用途,根據(jù)高錳酸鉀加熱制取氧氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)用高錳酸鉀加熱制取氧氣的裝置的要求分析存在的錯(cuò)誤;
(3)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(4)根據(jù)氧氣的性質(zhì)和硫燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等進(jìn)行分析.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱以及甲烷的性質(zhì)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)圖中a是試管,b鐵架臺(tái),c水槽.
故答案為:試管;鐵架臺(tái);水槽.
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,其中必須用到的玻璃儀器有試管、酒精燈等.反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;圖中的錯(cuò)誤是:試管口沒塞棉花,不能防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
故答案為:試管;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口需要加一團(tuán)棉花.
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
故答案為:B;檢查裝置的氣密性;將導(dǎo)管伸進(jìn)水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣.
(4)硫燃燒會(huì)生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收,所以在集氣瓶底部要有少量水,用E排水法收集最合適;燃燒時(shí)硫發(fā)出明亮的藍(lán)紫色色火焰,并放出熱量;硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫.
故答案為:E;集氣瓶底部要留少量水;發(fā)出明亮的藍(lán)紫色色火焰;硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫.
(5)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;甲烷密度比空氣小,極難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集.
故答案為:A;D;E.
點(diǎn)評(píng):本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)中,最能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是(  )
A、紅磷不見了
B、放出大量的熱
C、發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
D、生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組中的變化,都屬于化學(xué)變化的是(  )
A、高壓鍋爆炸、鎂粉燃燒
B、燃放鞭炮、鐵塊銹蝕
C、瓶裝啤酒爆裂、汽油揮發(fā)
D、液化氣瓶爆炸、鋼錠軋成鋼材

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氯氣與水反應(yīng)的微觀示意圖,從示意圖中獲取的信息正確的是( 。
A、圖中的化合物有兩種屬于氧化物
B、氯氣分子是由兩個(gè)氯原子構(gòu)成的
C、氯元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒有改變
D、保持氯氣化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是氯分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象
 

(2)試管a中所得氣體是
 
,檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 

(3)通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 

(4)電解水的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水電解時(shí)用的是
 
流電,可以觀察到兩試管內(nèi)都有
 
產(chǎn)生;用
 
的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體,出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,說明該氣體是
 
氣;用
 
的木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體,出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,說明該氣體是
 
氣;負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的體積比為
 
;質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物置于大試管中,請(qǐng)完成下列空白:
(1)充分加熱,直到不再產(chǎn)生氣體為止,得到cg氯化鉀,則生成氧氣
 
g;
(2)充分加熱,直到不再產(chǎn)生氣體為止,得到cg殘余物,則生成氧氣
 
g;
(3)加熱一會(huì)兒后,得到cg殘余物,則生成氧氣
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
  b
 

(2)用高錳酸鉀來制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),還缺少的是
 

(3)用排水法收集氧氣,開始收集的合適時(shí)機(jī)是
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)所制得的氣體是否是 氧氣的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置,向試管里的水中加入某種物質(zhì)后,U形管左邊支管的紅墨水液面降低,右邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)可能是( 。
A、氫氧化鈉B、氯化鈉
C、硝酸鉀D、硝酸銨

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同步練習(xí)冊(cè)答案