某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動(dòng):
為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案.根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問(wèn)題:
A:稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B:稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的硫酸銅
攪拌
過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
(1)過(guò)濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

(2)B方案難以達(dá)到目的,其理由是
生成的固體覆蓋在固體表面導(dǎo)致鐵不能完全反應(yīng)
生成的固體覆蓋在固體表面導(dǎo)致鐵不能完全反應(yīng)

(3)A方案中,用
H2O
H2O
(填試劑的化學(xué)式)洗滌濾渣.若用加熱的方式烘干濾渣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”).
分析:(1)依據(jù)過(guò)濾操作使用的儀器情況分析解答;
(2)依據(jù)生成的銅能夠附著在鐵的表面會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)洗滌操作以及加熱銅能夠和氧氣反應(yīng)的知識(shí)分析解答;
解答:解:(1)過(guò)濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗;
(2)B方案難以達(dá)到目的,其理由是:生成的銅覆蓋在鐵屑表面,導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng);
(3)A方案中,用水洗滌濾渣,可以洗掉固體表面的殘液,若用加熱的方式烘干濾渣,銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,因此會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
故答案為:(1)漏斗;(2)生成的銅覆蓋在鐵屑表面,導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng);(3)H2O;小;
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)混合物分離的有關(guān)知識(shí)的考查,解題的關(guān)鍵是掌握金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用以及過(guò)濾洗滌等操作的相關(guān)知識(shí);
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?荔灣區(qū)一模)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到10g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示. 
(1)從圖中可以看出,10g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳最多是
3.3
3.3
 g.
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量是
7.5
7.5
 g.
(3)除去水垢中碳酸鈣至少需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的質(zhì)量是
86.2
86.2
 g (最后結(jié)果保留一位小數(shù)).
(4)寫出與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的化學(xué)方程式.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Mg(OH)2+2HCl═MgCl2 +2H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Mg(OH)2+2HCl═MgCl2 +2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)測(cè)定一塊大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們稱取的大理石質(zhì)量為12.5g,將其放入足量的稀鹽酸中,產(chǎn)生氣體的情況如圖所示.計(jì)算該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(大理石中除碳酸鈣之外的其它雜質(zhì)不與鹽酸發(fā)生反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué),取剛降到地面的酸雨水樣,每隔一定時(shí)間測(cè)定其pH,數(shù)據(jù)如下:
測(cè)定時(shí)間(分鐘) 0 1 2 3
pH 4.73 4.62 4.56 4.55
(1)從測(cè)定的數(shù)據(jù)可知;在測(cè)定的4分鐘內(nèi)酸雨水樣的酸性是逐漸
增強(qiáng)
增強(qiáng)
(填“減弱”或“增強(qiáng)”).
(2)在測(cè)定的時(shí)間內(nèi),酸雨水樣pH發(fā)生變化的主要原因是:酸雨中的亞硫酸(化學(xué)式是H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故.請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2SO3+O2═2H2SO4
2H2SO3+O2═2H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢后,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是
3.3
3.3
g.
(2)生成二氧化碳的速度越來(lái)越低的原因是:
鹽酸的濃度越來(lái)越低
鹽酸的濃度越來(lái)越低

(3)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法.某校化學(xué)興趣小組同學(xué)按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體.下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)指出下列儀器名稱:③
 
,⑤
 

(2)該小組同學(xué)想制取干燥的氧氣,他們?cè)谥迫r(shí)使用的儀器是
 
(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)該小組同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,他們已使用了②、④,那么他們還需使用的儀器是
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是:
 

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