（2006?韶關）某農(nóng)作物缺乏多種營養(yǎng)元素，需要施加復合肥料．下列屬于復合肥料的是（ ）
【答案】分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．
解答：解：A、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．故選項錯誤；
B、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥．故選項錯誤；
C、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥．故選項正確；
D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．故選項錯誤．
故選C．
點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?韶關）白酒可以用來除去魚的腥味，其主要成分乙醇是一種中性液體．小明的媽媽在某次炒魚后將所用的白酒與白醋擺混了，請你用兩種方法幫小明媽媽將這兩種無色液體區(qū)分開．
方法一：
聞氣味；有酸味的是白醋，有酒味的是白酒
聞氣味；有酸味的是白醋，有酒味的是白酒
．
方法二：
分別滴入紫色石蕊試液，使紫色石蕊試液變紅的是白醋，紫色石蕊試液不變紅的是白酒．
分別滴入紫色石蕊試液，使紫色石蕊試液變紅的是白醋，紫色石蕊試液不變紅的是白酒．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?韶關）某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
[集體討論]：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）
B
B
，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證
足量
足量
．
（2）小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）
A
A
．
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
[分組實驗]在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
[數(shù)據(jù)分析]實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別 1 2 3 4 5 6
進入集氣瓶中水的體積（mL） 20 21 19 20 22 18
（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
1
5
1
5
．
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
難溶于水、不助燃、不可燃
難溶于水、不助燃、不可燃
．
[實驗拓展]
（4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶．經(jīng)討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量
NaOH
NaOH
溶液來吸收
CO2
CO2
氣體，實驗也能取得較好的效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?韶關）如圖是某同學設計的實驗室制取氣體的裝置，
請完成下列問題：
（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a
長頸漏斗，
長頸漏斗，
，b
集氣瓶；
集氣瓶；
； 該裝置中小試管的作用是
節(jié)約藥品及液封
節(jié)約藥品及液封
．
（2）若用該裝置制取氧氣，錐形瓶底部應放入少量
二氧化錳
二氧化錳
，往a中加入
雙氧水
雙氧水
溶液．
（3）若用該裝置制取CO2氣體，則該反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，檢驗該氣體是否收集滿的方法是
用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，則已收集滿
用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，則已收集滿
．
（4）若用該裝置制取H2，則收集裝置需要作如何改動
將收集裝置改為向下排空氣法或排水法
將收集裝置改為向下排空氣法或排水法
．

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科目：初中化學 來源：2007年山東省菏澤市中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?韶關）某實驗小組需要用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，但實驗室只有36.5%的濃鹽酸．試計算：
（1）將20g 36.5%的濃鹽酸配制成7.3%的稀鹽酸，需要加水______g．
（2）用（1）中所配制的稀鹽酸與足量鋅粒反應能得到氫氣多少升？（ H2的密度為0.09g/L）（計算結果保留一位小數(shù)）．

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