4.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請按要求填空:

(1)實驗室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C.(填字母,下同).
(2)實驗室制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是B;寫出實驗室制備二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)F裝置有多種用途.若在F中盛放濃硫酸,可以干燥二氧化碳;若用F收集O2,氧氣應(yīng)從a(填a或b)端進,證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

分析 (1)根據(jù)試管口有棉花團可知是加熱高錳酸鉀制取氧氣,根據(jù)收集氣體的方法特點來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,熟記制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理;
(3)濃硫酸具有吸水性,可以用作某些氣體的干燥劑;氧氣的密度比空氣大,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;排水法收集到的氧氣比較純凈,向上排空氣法收集到的氧氣比較干燥;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C.
(2)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,要用固液不加熱裝置,所以發(fā)生裝置時B;實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;故填:B,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)濃硫酸不能和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),能夠干燥二氧化碳;若用F收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣大,所以從長管進入,證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是:把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:濃硫酸;a;把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

點評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰,涉及干燥劑的選擇、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
A.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
B.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.B中x值應(yīng)取3.0
A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實驗中,測量O2體積的裝置是圖1中的C(填編號).

實驗結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大雙氧水分解得越快.
丙用圖2裝置進行實驗,通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達到實驗?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:
a酒精燈   b長頸漏斗   c試管   d鐵架臺

(2)若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用圖1中的哪種發(fā)生裝置?(填序號)B,主要理由是反應(yīng)物是固體和液體且不需加熱.
(3)當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是C (填序號),它更換原裝置中的長頸漏斗.控制反應(yīng)速度的原理是:通過控制過氧化氫溶液的滴加速度.
(4)空氣中的氧氣很重要,它是無色無味的氣體,密度比空氣稍大,微溶于水,能幫助燃燒.實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣.若用此法制取氧氣,其氣體發(fā)生裝置選擇C,(從圖1A、B、C中選擇)可采用的收集方法是:排水法或向上排空氣法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)對該氣體的成分進行如下探究.
猜想與假設(shè)】忠旭說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
宇龍同學(xué)說:不可能含有N2,因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含氮元素;
心如同學(xué)說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒;
鴻宇同學(xué)認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳;
(2)由實驗②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.配平化學(xué)方程式 
(1)1 Fe3O4+4 CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)3H2+1WO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1W+3H2O
(3)1CuSO4+2NaOH═1Cu(OH)2↓+1 Na2SO4
(4)2C2H2+5 O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2 H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是( 。
A.CaCO3石灰石 碳酸鈣B.CaO 生石灰 消石灰
C.Na2CO3 純堿  碳酸鈉D.NaOH 燒堿 苛性鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.木炭在氧氣里燃燒,有黑煙產(chǎn)生
B.打開濃鹽酸的瓶口能看到白霧
C.硫在氧氣里燃燒火焰是淡藍色的
D.二氧化碳氣體通入到氫氧化鈉溶液中變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.稀硫酸會腐蝕鋁合金表面致密的保護膜,其化學(xué)方程式是Al2O3+3H2SO4═Al2(SO43+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.酒精不能超過酒精燈內(nèi)容積的$\frac{2}{3}$.

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同步練習(xí)冊答案