某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請你填寫有關(guān)空格，并與同學(xué)交流．
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是
 
．該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
 
；如果該集氣瓶的體積為400毫升，則原集氣瓶氮氣的體積大約為
 
毫升．
考點：空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，紅磷需稍過量的目的是：與空氣中的氧氣充分反應(yīng)解答；
（2）根據(jù)磷與氧氣反應(yīng)，消耗了空氣中的氧氣，使內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一解答；根據(jù)氮氣約占空氣體積的4/5解答．
解答：解：
（1）該實驗中，磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，紅磷需稍過量的目的是：與空氣中的氧氣充分反應(yīng)；故答案為：與空氣中的氧氣充分反應(yīng)；磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；
（2）觀察到的現(xiàn)象是：水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一，因為磷與氧氣反應(yīng)，消耗了空氣中的氧氣，使內(nèi)外產(chǎn)生壓強差．故答案為：水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一；磷與氧氣反應(yīng)，消耗了空氣中的氧氣，使內(nèi)外產(chǎn)生壓強差；氮氣約占空氣體積的4/5，如果該集氣瓶的體積為400毫升，則原集氣瓶氮氣的體積大約為400毫升×
4
5
=320毫升．
答案：
（1）與空氣中的氧氣充分反應(yīng)   磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
（2）水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一   磷與氧氣反應(yīng)，消耗了空氣中的氧氣，使內(nèi)外產(chǎn)生壓強差  320
點評：本考點是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實驗方法和過程的探究．這類探究實驗要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

丙酸鈉是一種常用的防腐劑，其化學(xué)式為C3H5O2Na．有關(guān)丙酸鈉的認(rèn)識正確的是（　　）
A、相對分子質(zhì)量為100
B、屬于氧化物
C、物質(zhì)由11個原子構(gòu)成
D、由四種元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量較多的幾種元素，按由大到小的順序排列，正確的是（　　）
A、H、O、C、N
B、O、Si、Al、Fe
C、C、N、O、H
D、Si、O、Fe、Al

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）小明所在的化學(xué)興趣小組需配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液80g以備實驗
①需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
 g；
②配制該溶液時所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和
 
；
③經(jīng)檢測配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因是
 
（填字母序號）
A．稱量時，砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的紙片
B．取水時，俯視讀數(shù)
C．裝瓶時，有少量溶液灑出
（2）裝瓶后，小明忘記及時貼上標(biāo)簽，以致和一瓶脫落標(biāo)簽的稀鹽酸溶液混淆了．為了區(qū)分開來，請你幫助他完成相關(guān)實驗設(shè)計：
Ⅰ．化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇物質(zhì)類別不同的試劑區(qū)分（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等）．
所選試劑實驗現(xiàn)象及結(jié)論
方法一
 
 
方法二
 
 
Ⅱ．物理方法：小明同學(xué)僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了．請你猜測一下他的做法（簡要敘述操作方法及判斷方法）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組利用以下裝置（部分裝置已略去）進(jìn)行了如下實驗探究：
（1）若X為一氧化碳，Y為氧化鐵粉末．實驗開始時先緩緩?fù)ㄈ胍谎趸�，一段時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲，待反應(yīng)完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻．
①在實驗過程中，觀察到甲中的現(xiàn)象是
 
．
②甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
③該實驗需要對尾氣進(jìn)行處理，其原因是
 
．
（2）若X為氮氣，Y是由PbZ（Pb是鉛的符號，Z代表另一種元素）和足量碳粉組成的混合物．
實驗開始時先緩緩?fù)ㄈ氲獨�，一段時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲，觀察到甲內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，同時乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁．待反應(yīng)完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入氮氣直到甲冷卻．（N2不參與反應(yīng)）．
①乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
②元素Z是
 
（填名稱或元素符號均可）．
③停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為氯化鈉和硝酸鉀固體的溶解度曲線．認(rèn)真觀察該圖，回答  下列有關(guān)問題：
（1）根據(jù)該圖可知：氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大，由該圖你還獲得那些信息？（至少寫出兩條）
（2）若在t℃時硝酸鉀飽和溶液中含有少量的氯化鈉，你用什么方法提純硝酸鉀？如果t℃時氯化鈉飽和溶液中含有少量硝酸鉀，你用什么方法提純氯化鈉？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)該選取上面的
 
（填序號）作為發(fā)生裝置；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時，使用
 
（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）如果用D裝置收集氧氣，怎樣判斷氧氣是否收滿？
 
．
（4）在用B裝置制氧氣中，要使B裝置中錐形瓶上部剩余的氧氣全部排出，應(yīng)該怎樣操作？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，也是一種寶貴的資源，用CO2和NH3來合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+2NH3
 一定條件 
.
 
CO（NH2）2+H2O
請計算下列問題：
（1）若利用CO2和NH3生產(chǎn)900t尿素，理論上可固定CO2的質(zhì)量是多少噸？
（2）2t含尿素90%的化肥（雜質(zhì)不含N）中，含氮元素的質(zhì)量是多少噸？（精確到0.1t）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B與D在一定條件下能反應(yīng)生成A，A和D都能與C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色深沉F．
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A、
 
 B、
 
 C、
 
 F、
 

（2）寫出實現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式：
B+D→A：
 
；
A+C→E+B：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案