結(jié)合如圖所示裝置,回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室中,常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進(jìn)行分組實驗,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號);加入藥品前,應(yīng)首先
 
;實驗時如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品,接觸到的皮膚會留下
 
痕跡;如果在裝配時試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗滿?
 

(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置選用的儀器
 
(填序號);其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;該裝置中所加固體試劑的名稱
 
,該固體在該反應(yīng)中起
 
作用.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是雙氧水分解產(chǎn)物
 

(5)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實驗,你觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
 

(6)化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣,有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體,還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué);瘜W(xué)實驗室借用一些儀器.問:
①還需借用的儀器有導(dǎo)管、橡皮塞、大試管、
 
、
 

②檢驗收集的氣體是O2的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,制取氣體之前需要檢驗裝置氣密性,高錳酸鉀有強(qiáng)氧化性,試管口的棉花是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑等知識進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)過氧化氫的分解產(chǎn)物水是無污染的進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)木炭和氧氣點燃生成二氧化碳,發(fā)出白光進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)制取氧氣需要有加熱裝置和支撐裝置,氧氣有助燃性進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置可選用A,制取氣體之前需要檢驗裝置氣密性,所以加入藥品前,應(yīng)首先檢驗裝置氣密性,高錳酸鉀有強(qiáng)氧化性,所以實驗時如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品,接觸到的皮膚會留下黃色痕跡,試管口的棉花是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以出現(xiàn)的現(xiàn)象是:高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,氧氣有助燃性,所以驗滿方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以制氣裝置選用的儀器B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,該裝置中所加固體試劑的名稱是二氧化錳,該固體在該反應(yīng)中起催化作用;
(4)過氧化氫的分解產(chǎn)物水是無污染的,所以最好選用方法(3)的原因是雙氧水分解產(chǎn)物無污染;
(5)木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,發(fā)出白光,文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點燃
二氧化碳;
(6)①制取氧氣需要有加熱裝置和支撐裝置,所以還需要的儀器有:鐵架臺,酒精燈;
②氧氣有助燃性,所以檢驗收集的氣體是O2的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)A,檢驗裝置氣密性,黃色,高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)B,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,二氧化錳,催化;
(4)無污染;
(5)發(fā)出白光,碳+氧氣
點燃
二氧化碳;
(6)①鐵架臺,酒精燈;
②將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

至2014年1月11日,新的一年我國又出現(xiàn)十幾例H7N9禽流感,治療的新藥是帕拉米韋,其化學(xué)式是C15H28N4O4,有關(guān)該物質(zhì)的下列說法不正確的是( 。
A、一個分子中含有51個原子
B、該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧四種元素組成
C、該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D、分子中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為15:28:4:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、鐵鍋生銹
B、電燈發(fā)光發(fā)熱
C、樟腦丸在常溫下變成了氣態(tài)
D、咸菜在太陽光下放一段時間后出現(xiàn)白色晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置如圖1制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,收集氧氣可選用D裝置或
 
裝置,若選用D裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是
 
(填字母).
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時
B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
(3)實驗室選用B和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式).檢驗該氣體收集滿的方法是
 

(4)裝置B、C都可以用來制。3)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出C裝置的一個突出優(yōu)點
 

(5)實驗室可通過加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的混合物的方法來制取氨氣,氨氣極易溶于水,密度比空氣。垙娜鐖D2中選出實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)是
 
,收集裝置應(yīng)是
 
.有一名同學(xué)欲
用右圖所示裝置收集氨氣,則氨氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面兩個實驗,請根據(jù)實驗中的問題寫化學(xué)方程式:

在實驗一中,先后發(fā)生兩個反應(yīng),寫出實驗一中后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

實驗二中氫氧化鈉先后發(fā)生兩個反應(yīng),寫出實驗二中先發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某藥廠生產(chǎn)的鈣補(bǔ)充劑每片含碳酸鈣1250毫克,醫(yī)生建議每天口服兩次,一次兩片,若此用量進(jìn)行服用,試計算每天補(bǔ)鈣多少毫克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì),所用除雜試劑和提純方法正確的是( 。
 物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑提純方法
AKClFe2O3H2O溶解、過濾、蒸發(fā)
BNa2SO4Na2CO3鹽酸加入鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
CH2ONaOH活性炭吸附、過濾
DCO2COO2點燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).
(1)人體胃液中含有的酸是
 
;醫(yī)院里搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是
 
.(填化學(xué)式)
(2)工業(yè)上常采用
 
 交換法來降低水的硬度(填“煮沸”或“離子”);家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料做的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是小明同學(xué)用兩種方法來鑒別物質(zhì)的情況,其中一種方法錯誤的是( 。
需鑒別物質(zhì)所加試劑和方法
方法1方法2
A稀HCl和稀H2SO4分別滴加硝酸銀溶液,觀察分別加熱,聞味
B火堿和熟石灰放燒杯中分別加水,觸摸燒杯觀察是否潮解
C食鹽和純堿溶于水,分別測定pH加入稀HCl
DNH4Cl氮肥和K3SO4鉀肥加Ca(OH)2研磨并聞氣味滴BaCl2觀察
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案