【題目】構建模型是化學學習常用的方法。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，請判斷下列說法，不正確的是（　�。�

A. 該反應中原子的種類和數(shù)目沒有改變

B. 物質(zhì)丙的化學式為NH3

C. 反應前后，氮元素的化合價沒有發(fā)生改變

D. 圖示反應屬于化合反應

【答案】C

【解析】

A．由微粒的變化可知，在化學反應前后，原子的種類與數(shù)目均不發(fā)生改變，故正確；

B．由質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類及數(shù)目不變可知，每個丙分子是由1個氮原子和3個氫原子構成的，其化學式為NH3，故正確；

C．反應物氮氣是一種單質(zhì)，其中氮元素的化合價為零，在生成物氨氣中，氮元素的化合價為﹣3，反應前后，氮元素的化合價發(fā)生了改變，故錯誤；

D．該反應的特征是“二變一”，屬于化合反應，故正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年3月28日上午，生態(tài)環(huán)境部召開2019年3月份例行新聞發(fā)布會，生態(tài)環(huán)境部新聞發(fā)言人表示，截至27日10時，事故點下風向1公里出現(xiàn)苯超標現(xiàn)象，2公里和3.5公里處各項污染物濃度均低于標準限值。下列有關苯（C6H6）的說法正確的是

A. 苯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

B. 苯是由碳、氫兩種元素組成的

C. 苯中各元素的質(zhì)量比為1:1

D. 每個苯分子里含有3個氫分子和3個氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮!小美同學設計了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是（　�。�

A. 通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

C. 利用該裝置不可驗證二氧化碳的密度比空氣大

D. 利用該裝置可驗證二氧化碳能與水發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能．其原子結(jié)構示意圖及在元素周期表的信息如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A．硒屬于非金屬元素 B．硒原子核內(nèi)有34個質(zhì)子

C．硒原子核外有4個電子層 D．硒的相對原子質(zhì)量是78.96g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學中常見的物質(zhì)，其相互反應及轉(zhuǎn)化關系如右圖所示。部分反應條件省略。已知A是易于人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，F是最輕的氣體。

（1）G的化學式為___________

（2）寫出相應的化學方程式：

①___________________________

②_____________________________。

（3）反應③的實驗現(xiàn)象是_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題。

（1）在實驗室中用石灰石和稀鹽酸為原料，制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體。

①所選儀器的連接順序為_____（填寫儀器序號字母）。

②裝置A中，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

③檢驗二氧化碳集氣瓶中是否收集滿的操作方法是_____。

④下列關于二氧化碳的敘述正確的是_____（填A、B、C、D之一）。

A 二氧化碳是一種有毒的氣體，屬于大氣污染物

B 二氧化碳通入紫色石蕊試液中，會觀察到紫色石蕊試液變藍

C 二氧化碳的固體俗名“干冰”，干冰易升華，可用于人工降雨

D 二氧化碳能滅火的根本原因是二氧化碳的密度比空氣大

⑤將少量CO2氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的大燒杯中，燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會_____（填寫下列各項序號）。

A 增大 B 減小 C 不變 D 無法判斷

（2）欲用一氧化碳氣體測定某氧化鐵樣品的純度（樣品中雜質(zhì)不參加反應）

某同學所選裝置的連接順序為：一氧化碳氣體→B→D

①裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

②若經(jīng)過充分反應，測得反應前、后裝置D氫氧化鈉溶液洗氣瓶的質(zhì)量增加6.6g，則原氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量是_____g．（計算結(jié)果精確至0.1g）

③從環(huán)境保護的角度考慮，該套實驗裝置還應在裝置末端增加一個_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）眾所周知，酚酞溶液遇溶液變紅。但是，在分組實驗中（如圖所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變紅后褪色；有的出現(xiàn)白色渾濁物。

【提出問題】分組實驗中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？

【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成。

【猜想與假設】

Ⅰ．紅色褪去，與溶液和空氣中的反應有關。

Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關。

Ⅲ．出現(xiàn)白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關。

【進行實驗】

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

向盛有2 mL溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液

溶液變紅

2


1號試管紅色褪去
2號試管5min紅色褪去
3號試管30min紅色明顯變淺
4號試管120min紅色無明顯變化

3

取3支試管，分別加入2 mL水，……

酚酞溶液濃度/%

渾濁程度]

5

大量渾濁物

2

少量渾濁物


無渾濁物

【解釋與結(jié)論】

（1）與反應的化學方程式為 。

（2）實驗1的現(xiàn)象表明，猜想與假設1 （填“成立”或“不成立”）。

（3）由實驗2得出結(jié)論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是 。

（4）實驗3的操作步驟：取3支試管，分別加入水， 。

【反思與評價】

（5）依據(jù)現(xiàn)有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為，建議選用NaOH溶液的濃度為 %。

（6）有同學認為，僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據(jù)不足，理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化亞銅(CuC1)是一種工業(yè)催化劑，不溶于水、乙醇(沸點是78.2℃)及稀硫酸熔點422℃，沸點1366℃，在空氣中迅速被氧化成綠色。以粗鹽水(含氯化鈣、硫酸鎂等雜質(zhì))、Cu、稀硫酸、SO2等為原料合成CuCl的工藝流程如圖：

(1)反應I加入過量A溶液中溶質(zhì)的化學式是___反應I中加入①②③三種試劑的順序還可以是___(填寫一種即可)。

(2)反應Ⅱ過程中發(fā)生中和反應的化學方程式是___。

(3)寫出反應Ⅲ的化學方程式___。

(4)反應Ⅵ的化學方程式是：2NaCl+2CuSO4+SO2+2H20＝2CuCl↓+2X+Na2SO4，則X的化學式為___該反應中化合價升高的元素是___。

(5)本工藝中可循環(huán)利用的物質(zhì)是___。

(6)反應Ⅵ后，過濾得到的CuCl2沉淀，用無水乙醇洗滌沉淀，在真空干燥機內(nèi)于70℃干燥2小時，冷卻密封包裝即得產(chǎn)品。70℃真空干燥的目的是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AE是初中化學常見的物質(zhì)，A、D為兩種黑色粉末，D與E反應后的生成物可用于配制波爾多液，C、E、F均含有三種元素，且分別為酸堿鹽中的一種。用兩圓.間的短線“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應,箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題：（以上反應均在初中范圍內(nèi)）

A　請寫出C和D兩種物質(zhì)的化學式為:C_____，D_____;

B　寫出D和E發(fā)生反應的化學方程式_____；

C　寫出A轉(zhuǎn)化為B反應的實驗現(xiàn)象_____

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