【題目】許多化學(xué)反應(yīng)都要在溶液中進行的原因是（ ）

A．操作簡便、設(shè)備簡單

B．節(jié)約原料，節(jié)省成本

C．可加快反應(yīng)速率，縮短反應(yīng)時間

D．固體物質(zhì)間不能直接反應(yīng)

【答案】C

【解析】

試題分析：兩種物質(zhì)相互接觸的面積越大，反應(yīng)的速度越快，由于溶液是均一穩(wěn)定的混合物，在溶液中兩種物質(zhì)接觸面積最大，化學(xué)反應(yīng)在溶液中進行得很快，有些產(chǎn)品的反應(yīng)在溶液中進行，可以縮短生產(chǎn)時間。故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有兩種外觀類似黃金的制品①Cu-Ag合金和②Cu-Zn合金，若實驗室只提供一瓶稀硫酸和必要儀器。

（1）你認為能測出合金 （填序號）中銅的質(zhì)量分數(shù)。

（2）取上述（1）中合金粉末20g放入燒杯中，加入50g的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)， 燒

杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為69.8g。求：

①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為 g。

②求所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在某種細菌作用下，氨氣（NH3）和氧氣可處理含甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水。

計算下列問題：

（1）NH3的相對分子質(zhì)量為 ；

（2）CH3OH中氧氣元素的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的A~H是初中化學(xué)常見的化合物，且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的。其中B、E是氧化物，E中兩種元素質(zhì)量之比為2：3；C、F、H為相同類別的化合物，F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱；G的溶液呈藍色。圖中的“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）G的化學(xué)式為____________；

（2）寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________；

（3）G和H反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________________；

（4）寫出C→B發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是碳和氧化銅在—定條件下進行反應(yīng)的實驗裝置，該反應(yīng)需幾分鐘時間。

（1）最能說明這個反應(yīng)發(fā)生開始的實驗現(xiàn)象是

（2）寫出有關(guān)的化學(xué)方式： 、 。

（3）該實驗中制取的銅可能混有的雜質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學(xué)的思考。

【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?

【查閱資料】

I．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等。

Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀。

【提出猜想】小組同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：

猜想1：有CO、CO2、H2S； 猜想2：有CO、CO2、CH4；

猜想3：有CO、H2S、CH4； 猜想4：有CO2、H2S、 ；

猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4。

【實驗方案】小組同學(xué)共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略)。

【問題討論】

（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想 成立；如果B裝置沒有明顯變化，則猜想 成立。

（2）在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是 ；若要進一步驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入 ，振蕩。

（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個 裝置。改進后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn) ，證明氣體中一定含有CH4。為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量。其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有 、

的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過計算、分析得出結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法不正確的是

A．將℃時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B．將℃時a的飽和溶液降溫至℃，溶液質(zhì)量不變

C．℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)ab

D．將℃時a、b的飽和溶液分別降溫至℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．一切原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)

C．在原子中原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

D．分子可分而原子不能分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)所學(xué)的常見化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和生成物中的水已略去）．其中A是一種常見的建筑材料，B、D、C、I是氧化物，F(xiàn)是含鈉的化合物，H、J是黑色固體．請回答下列問題：

（1）寫出A、D、F的化學(xué)式：A ；F ；K ，

（2）指出反應(yīng)②在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用： （舉一例說明）．

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：③ ．

（4）舉一例B的用途 ；將C、I兩種氧化物區(qū)別開來，可使用的一種溶液為 （填名稱）．

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