（2010?白下區(qū)一模）類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論．以下類推正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)分子的性質(zhì)作出判斷；
B、堿能與酸性氧化物反應(yīng)，一氧化碳不屬于酸性氧化物；
C、依據(jù)混合物的可能元素組成情況分析問題即可；
D、根據(jù)潤濕pH試紙后不同性質(zhì)的溶液出現(xiàn)的pH情況分析．
解答：解：A、A、原子和分子均是微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，但是分子能再分，故A錯誤；
B、堿能與酸性氧化物反應(yīng)，生成鹽和水，但一氧化碳不屬于酸性氧化物，不會與堿反應(yīng)，故B錯誤；
C、物質(zhì)都是由元素組成的，不同元素如：金屬單質(zhì)鐵與銅可以組成混合物，相同元素氧形成的氧氣與臭氧也是混合物，故C正確；
D、當(dāng)所測溶液顯酸性時，pH試紙用水潤濕后，使溶液的酸性減弱，pH偏大；當(dāng)所測溶液顯堿性時，pH試紙用水潤濕后，使溶液的堿性減弱，pH偏小；當(dāng)溶液顯中性時，pH試紙用水潤濕后，溶液仍顯中性，pH不變；故D錯誤．
故選C．
點評：此題是一道多點知識考查題，解題的關(guān)鍵是對多各知識點的分析與探討，屬基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?白下區(qū)一模）CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)．
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等裝配了一個在實驗室中制取CO2的裝置（如圖所示，夾持裝置省略）．
①關(guān)閉彈簧夾，將干燥管小頭向下垂直放人盛有水的燒杯中，若觀察到
無水進入干燥管
無水進入干燥管
，則表明該裝置的氣密性良好．
②請寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
③用該裝置制取CO2的優(yōu)點是
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
④不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（2）該興趣小組將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（如圖所示）．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小雯認(rèn)為上述兩個實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是
CO2能溶于水，也能使瓶內(nèi)氣壓降低
CO2能溶于水，也能使瓶內(nèi)氣壓降低
．
小明針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗．請簡述實驗方法：
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實驗，看現(xiàn)象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實驗，看現(xiàn)象是否有差別
．
②小強取少量甲實驗后變癟塑料瓶中的溶液，加入一定量
稀鹽酸
稀鹽酸
，觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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（2010?白下區(qū)一模）如圖是某品牌奶粉包裝袋上的部分文字說明，根據(jù)說明判斷下列說法中正確的是（　�。�

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