7．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬
B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2 中氯元素的化合價(jià)為+2
C．通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來
D．5 mL 水和5 mL 酒精混合，溶液體積小于10 mL，說明分子間有空隙

分析 根據(jù)應(yīng)用的知識進(jìn)行分析，明礬溶于水能形成膠體，吸附一些小顆粒不溶性固體形成大顆粒，溶液的顏色變淺與溶液的濃度有關(guān)，過濾是將不溶性固體與液體分離的一種方法，分子間存在一定的間隔，混合后體積變�。�

解答 解：
A、明礬溶于水形成的膠體能將水中懸浮的雜質(zhì)吸附在其表面，加快沉降的速度，故A說法正確；
B、ClO2中氧元素化合價(jià)為-2價(jià)，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0可知氯元素的化合價(jià)為+4價(jià)；故B說法錯(cuò)誤；
C、通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來，故C說法正確；
D、分子間存在著間隔，不同物質(zhì)混合后，體積會(huì)變小，故D說法正確；
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了凈化水的知識和分子的基本性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途”．請分析：
（1）氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞試液變紅．原因是都含有氫氧根離子．
（2）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有還原性，可以用來冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．固體氫氧化鈉必須密封保存，是因?yàn)樗诳諝庵胁粌H易吸收水分，該變化屬于物理變化，而且還能跟二氧化碳發(fā)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；檢驗(yàn)該氫氧化鈉是否變質(zhì)可選用試劑的化學(xué)式為HCl；除去該雜質(zhì)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室中凈化黃泥水的流程圖．

（1）步驟①、③的操作名稱分別為過濾、蒸餾，步驟③中發(fā)生了物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）如圖是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是②．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)不變
③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學(xué)變化中，原子的種類、數(shù)量不變
（3）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)水的沸騰；實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．

（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，彈簧秤下掛一重物，重物浸沒在AgNO3溶液中，穩(wěn)定時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為F1，再向燒杯中加入適量的銅粉，充分?jǐn)嚢璨㈧o置足夠的時(shí)間后，溶液的體積未變，此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為F2，下列說法正確的是（　�。�
A．無法判斷B．F2＜F1C．F2＞F1D．F2=F1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是（　�。�
A．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．堿的溶液PH＞7，則PH＞7的溶液一定是堿的溶液
D．可燃性氣體和O2混合點(diǎn)燃可能會(huì)爆炸，因此點(diǎn)燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合下圖回答問題．

【儀器裝置】（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為A（填字母序號，下同），氣體收集裝置為C或D．
【問題探究】實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時(shí)間后收集不到氧氣，可能的原因是裝置氣密性不好．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）在清洗試管中的反應(yīng)殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是未分解的高錳酸鉀溶于水．
為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進(jìn)行過濾．過濾操作時(shí)，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程（如圖）中，正確的是甲（填“甲”或“乙”）．

甲．A→B→C　　　　   乙．A→B→D
（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀的氧化作用對皮膚腐蝕所致．針對這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是避免藥品與皮膚直接接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，小明同學(xué)利用如圖1所示自制簡易凈水器對粗鹽水進(jìn)行初步凈化．

（1）凈水器中活性炭的作用是吸附作用．初步凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì)，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的除雜流程．
（2）步驟①②都需要進(jìn)行過濾操作；步驟④需要進(jìn)行蒸發(fā)操作，此操作中玻璃棒的作用是防止液體局部溫度過高，液滴飛濺；得到的氯化鈉晶體的質(zhì)量比原來樣品中氯化鈉的質(zhì)量多（填“多”、“少”或“一樣多”）．
（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀Ⅱ?yàn)镸g（OH）2（寫化學(xué)名稱），下列試劑X不符合要求的是BCD（填序號）．
A．氫氧化鈉溶液    B．氫氧化鋇溶液    C．氫氧化鉀溶液    D．氫氧化鈣溶液
（4）步驟①除去氯化鈣的反應(yīng)方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．
（5）若向溶液Ⅱ中逐滴加入過量稀鹽酸，下列有關(guān)示意圖正確的是AC（填序號，下同）．

（6）該同學(xué)為了證明溶液Ⅲ中是否有鹽酸剩余，設(shè)計(jì)的下列方法中正確的是D．
A．往溶液Ⅲ中加入銅，若無現(xiàn)象，說明鹽酸沒有剩余
B．往溶液Ⅲ中加硝酸銀溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，說明有鹽酸剩余
C．往溶液Ⅲ中滴入酚酞溶液，若溶液呈無色，說明鹽酸沒有剩余
D．往溶液Ⅲ中加碳酸鈉溶液，如有氣泡產(chǎn)生，說明有鹽酸剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中表示的儀器的名稱：a分液漏斗，b錐形瓶．
（2）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B中的白磷能燃燒（填“能”或“不能”），由此可見可燃物燃燒必須同時(shí)具備的條件是與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）E中溶液顏色會(huì)由紫色變?yōu)榧t色，用化學(xué)方程式表示顏色變化的原因CO2+H2O═H2CO3．
（5）用A裝置還可以制取得氣體氫氣，請寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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同步練習(xí)冊答案