下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是

A. 澄清潔凈的礦泉水一定是軟水 B. 電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為 2:1

C. 將硬水過(guò)濾可以得到軟水 D. 沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等都可以?xún)羲?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省等五校聯(lián)考2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷（word版） 題型：單選題

以下列舉的事例中說(shuō)法正確的是

A. 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效

B. 可用燒堿治療胃酸過(guò)多

C. 用甲醛水溶液泡制水產(chǎn)品并出售

D. 可在積雪的道路上撒鹽以促進(jìn)冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省十堰市鄖陽(yáng)區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第三次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

圖中A～F為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中A、B、D含相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類(lèi)別的物質(zhì).A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥，B、E之間的反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理.框圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出F的化學(xué)式：____.

(2)寫(xiě)出C的一種用途：____

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A—C：___；D→E：____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鹽城市阜寧縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組的同學(xué)對(duì)硫酸銅的性質(zhì)進(jìn)行了如下探究 實(shí)驗(yàn)一：將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)還有氣泡放出。

（提出猜想）從物質(zhì)組成元素的角度考慮，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾 種。

（查閱資料）①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色，SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

②O2+4KI+4HC1=2I2+4KC1+2HO，I2為碘單質(zhì)，遇淀粉溶液變藍(lán)。

（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，他們分別設(shè)計(jì)了如下方案：

(1)甲同學(xué)為確定是否含有 SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色 未發(fā)生變化，則該氣體中___SO2(填“有”或“無(wú)”)

(2)乙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時(shí)確定氣體成分，設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）如圖 裝置：A中觀察到____現(xiàn)象，證明無(wú) O2，B 中觀察到____證明該氣體是 H2。

（實(shí)驗(yàn)反思）大家認(rèn)為乙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先____以確保安全。

實(shí)驗(yàn)二：興趣小組的同學(xué)又將一定量的 Na2CO3溶液滴入到 CuSO4溶液中得到一種化學(xué)式 為 aCuCO3?bCu(OH)2的藍(lán)綠色固體物質(zhì) X，并通過(guò)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定X的組成。

（查閱資料）Cu(OH)2在66℃~68℃完全分【解析】
Cu(OH)2CuO＋H2O；CuCO3在200℃~220℃完全分【解析】
CuCO3CuO＋CO2↑；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

（實(shí)驗(yàn)步驟）①連接儀器，____，準(zhǔn)確稱(chēng)取一定量的樣品 X 放在 C 裝置中；②打開(kāi)活塞鼓入一段時(shí)間空氣，稱(chēng)量裝置 D、E的質(zhì)量；③關(guān)閉活塞，控制 C 裝置中的溫度為250℃對(duì)X進(jìn)行熱分解，直至 C裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為 止；④打開(kāi)話塞，___；⑤冷卻稱(chēng)得裝置 D增重5.4g，裝置 E 增重 8.8g。

(3)洗氣瓶 A中氫氧化鈉溶液的作用是___；B中所裝液體為_(kāi)_____。(填名稱(chēng))

(4)通過(guò)計(jì)算可得：a∶b＝_____。

(5)若缺少F裝置，測(cè)得的a∶b____。(選填“偏大”、“偏小”、“不變)

(6)在一定溫度下，向一定質(zhì)量的蒸餾水中加入18.4g無(wú)水硫酸銅粉末(白色)， 充分?jǐn)嚢璨⑦^(guò)濾，得到25g藍(lán)色晶體(CuSO4?5H2O)和一定質(zhì)量的濾液，若此溫度下無(wú)水硫酸銅的溶解度為 40g，則所用蒸餾水的質(zhì)量是___。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鹽城市阜寧縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

右圖是 a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是

A. t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c

B. t2℃時(shí)，將50ga物質(zhì)放入100g水中充分溶解恰好得到a的飽和溶液(a物質(zhì)不含結(jié)晶水)

C. 將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系b＞c＝a

D. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鹽城市阜寧縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

下列應(yīng)用只與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是

A. 干冰在舞臺(tái)制霧時(shí)作致冷劑 B. 用含氫氧化鋁的藥品治療胃酸過(guò)多

C. 濃硫酸滴在自紙上，白紙變黑 D. 生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019 屆九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)如下裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：b_____。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式_____，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。用E裝置收集氫氣的原因是_____。

（3）某興趣小組用圖F所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣及其體積。3次實(shí)驗(yàn)收集到的氫氣體積的平均值比理論值要高。你認(rèn)為造成這種實(shí)驗(yàn)誤差的主要原因是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g，請(qǐng)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（請(qǐng)利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省江陰市澄要片區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月中考模擬化學(xué)試卷 題型：流程題

如圖是工業(yè)上用軟錳礦（主要成分為MnO2）制備高錳酸鉀的一種工藝流程圖：

（資料） 在反應(yīng)過(guò)程中有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)。在氧化還原反應(yīng)中，所含元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物稱(chēng)為氧化劑，所含元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物稱(chēng)為還原劑，且化合價(jià)升高總數(shù)等于化合價(jià)降低總數(shù)。

（1）將軟錳礦粉碎的目的是_________________；

（2）寫(xiě)出MnO2、KOH的熔融混合物中通入空氣時(shí)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式______；

（3）上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______；

（4）結(jié)晶后，干燥高錳酸鉀晶體溫度不宜過(guò)高的原因是（方程式表示）_____________。

（5）四種基本反應(yīng)類(lèi)型中一定不屬于氧化還原反應(yīng)的是_______；

A 化合反應(yīng) B 分解反應(yīng) C 置換反應(yīng) D 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組利用如圖裝置研究一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)。

已知：①碳和氧化鐵反應(yīng)時(shí)，也會(huì)生成少量四氧化三鐵、氧化亞鐵等固體物質(zhì)。

②鐵、四氧化三鐵都具有磁性；氧化亞鐵不具有磁性。

③四氧化三鐵、氧化亞鐵均能和稀鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式分別為：Fe3O4+8HCl＝2FeCl3+FeCl2+4H2O；

FeO+2HCl＝FeCl2+H2O。

回答下列問(wèn)題：

（1）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（2）停止加熱前_____（填“需要”或“不需要”）先斷開(kāi)A和B的連接來(lái)防止石灰水倒吸，理由是_____。

（3）如何處理尾氣：_____，處理的原因：_____。

（4）反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管及剩余固體總質(zhì)量會(huì)_____（選填“增加”或“減少”）。

（5）兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)方案驗(yàn)證生成的黑色固體是否都是鐵：

甲方案：用磁鐵實(shí)驗(yàn)觀察固體是否全部被吸引。

乙方案：取一定量固體加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，觀察固體是否全部消失。

丙同學(xué)認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)方案均不正確，甲方案不正確的原因是_____；乙方案不正確的原因是_____。

為進(jìn)一步完善乙方案以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康男枰獙?duì)乙方案進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。_____。

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