(6分)小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉)

(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量        。
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究。
(3)設(shè)計并進行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。
(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認為結(jié)論正確的是①     ,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因:②            。
(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確結(jié)論的依據(jù):
在化學(xué)反應(yīng)前后原子的①                       、          、                 
                                          不變。
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論。
(1)相等
(4)小潔的結(jié)論正確,小剛同學(xué)結(jié)論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和。
(5)原子的種類不變、原子的數(shù)目變化,原子的質(zhì)量沒有變化。

試題分析:(1)結(jié)合題干中提供的探究過程可假設(shè)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等而后進行分析.
(4)小潔用的是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉和水,沒有氣體跑出,所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等;由于小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出燒杯,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了,不能用來驗證質(zhì)量守恒定律;
(5)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等。
點評:本題在設(shè)計驗證質(zhì)量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行,組裝裝置時注意實驗的準確性和安全性.解釋質(zhì)量守恒定律要從原子的角度分析。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)寫出實驗A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。集氣瓶中水的作用是__________。
(2)通過實驗B可得出可燃物燃燒的兩個條件是____、____。
(3)實驗c中觀察到的現(xiàn)象有:稀鹽酸與大理石反應(yīng)有氣泡生成、____、____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué),對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗做了綠色化改進來制取單質(zhì)鐵。

(1)這是關(guān)于氣體的實驗,實驗前          。
(2)將少量氧化鐵粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,然后通入一氧化碳,待空氣排凈后,加熱。關(guān)閉K1、打開K2,實驗?zāi)康氖?u>          。
(3)關(guān)閉K2,打開K1,可以將d口出來的氣體再從a通入裝置而循環(huán)使用。
①c瓶中盛放的藥品及作用是_____________。
②反應(yīng)完后(假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿),要從b瓶中溶液得到純堿固體,必要的實驗操作為轉(zhuǎn)移、______、回收。
③該實驗這樣改進的主要優(yōu)點是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)已知木炭粉與某紅棕色粉末在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵。某同學(xué)設(shè)計了一個實驗,證明紅棕色粉末中含有氧元素,并測定其中氧元素的質(zhì)量分數(shù),裝置如下圖所示。

(1)實驗前,首先要進行的操作是________________________________________;
(2)實驗中,盛放澄清石灰水的大試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________________________;
(3)實驗中通入純凈而干燥的氮氣,其目的是_________________________________;
(4)尾氣中可能含有的一種有毒氣體是                ;
(5)如果3.2 g該紅棕色粉末與碳充分反應(yīng),測得澄清石灰水增重1.32 g,則該紅棕色粉末中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為(5分)寫出計算過程如下:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)已收集滿的一瓶無色無毒氣體。請你用學(xué)過的知識進行探究,確定該氣體可能是什么氣體。
假設(shè)(猜想)
驗證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在一次探究活動中,小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
(1)小強做第二次實驗的目的是                                                 
(2)小強從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32.由此小強推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是                                      
(3)小強還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).他與同學(xué)們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進行了探究.
【提出猜想】
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實驗探究結(jié)論正確.
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.
【實驗探究】
小強同學(xué)設(shè)計如下實驗,探究氣體的成分.

操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2.在a處用燃著的木條檢驗,無明顯變化.
【實驗結(jié)論】
結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有          
結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO3)2CaCO3+CO2
【表達交流】
交流1.從安全的角度考慮,操作2實驗中存在的不足是                             
交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點
你是否贊同該觀點并闡述理由
該實驗沒有對氧氣進行驗證
 
“結(jié)論2”不正確
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件,及氧氣的性質(zhì)進行如下探究。
實驗一:為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱,在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
(1)Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是            ,該反應(yīng)類型為     ;    
(2)Ⅱ中x的值應(yīng)為     。
實驗二:乙探究了影響雙氧水(即過氧化氫溶液)分解速率的某種因素。實驗數(shù)據(jù)如下:
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50.0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知:在相同條件下,            ,雙氧水分解得越快。
(2)若測定相同條件下             ,也可得出相同的結(jié)論。
實驗三:浩然同學(xué)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,他把細鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根粗一些的鐵絲上,另一端系上一根火柴。點燃火柴后,迅速把細鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細沙,如圖所示),但不見鐵絲燃燒。如此反復(fù)數(shù)次,實驗均未成功。

(1)該同學(xué)失敗的可能原因是            。改進后,實驗成功了。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是            
(3)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是            ;
(4)集氣瓶中細沙的作用            。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

化學(xué)興趣小組同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了以下實驗研究某混合氣體的組成。
(1)第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標(biāo)記。分別充滿氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如圖所示(壓強差忽略不計)。

據(jù)此推測:氣體A的化學(xué)性質(zhì)有           。
(2)第二組:同學(xué)們利用下圖所示的裝置進行實驗。

實驗步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿丙的集氣瓶中注入10 ml NaOH溶液(足量),充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開止水夾。觀察到的實驗現(xiàn)象是       。實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________、____________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,請你設(shè)計一個小實驗證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。(簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
步     驟
現(xiàn)   象
結(jié) 論
 
 
 
 
 
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案