【題目】水是一種重要的溶劑，甲、乙兩種物質(zhì)在水中的溶曲線如圖所示：

①溫度_____t1℃時(shí)（填“>”或“<”），甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

②t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲和乙分別配成飽和溶液所需要水的質(zhì)量是甲____乙（填“>”、“=”或“<”）

③甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時(shí)，溶液組成不發(fā)生改變的是________（填甲或乙）

【答案】 >； <； 乙。

【解析】（1）由圖可知溫度>t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度；

（2）由圖可知，t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，故等質(zhì)量的甲和乙分別配成飽和溶液所需要水的質(zhì)量是甲<乙；

（3）甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而降低，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而升高，故降溫時(shí)，甲物質(zhì)有晶體析出，乙物質(zhì)變?yōu)椴伙柡腿芤�，故乙物質(zhì)的組成不變；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

(1)儀器名稱：①________，②______。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置______(選填序號(hào))和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，二氧化錳的作用是_______。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2，C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有__________。用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端通入。

(4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如右圖探究：

①實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組為了探究一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉樣品（不含有水分）的變質(zhì)程度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取該氫氧化鈉樣品13.3g于燒杯中，加水完全溶解，然后向燒杯中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液，反應(yīng)過(guò)程中對(duì)加入氯化鋇溶液的質(zhì)量與燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量進(jìn)行了記錄，部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)表：

加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g

20

40

80

生成沉淀的質(zhì)量/g

1.97

3.94

5.91

試分析計(jì)算：

（1）13.3g氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。

（2）13.3g氫氧化鈉樣品變質(zhì)前的質(zhì)量。（已知：Ba的相對(duì)原子質(zhì)量為137）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因研制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。東晉名 醫(yī)葛洪《肘后備急方》中就有青蒿素抗瘧的記載：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”。這里的“水”作_____。上述水煎青蒿治療瘧疾，藥性很不穩(wěn)定，效果很差，屠呦呦改用乙醇提取，控溫 60℃，藥性顯著提高，說(shuō)明青蒿素具有的性質(zhì)是(答一條)：_____ 。

(2)利用下圖甲所示裝置凈化河水，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____

A．活性炭層可除去異味和色素 B．此凈化水的過(guò)程主要發(fā)生的是物理變化

C．此裝置可以將硬水軟化 D．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用

(3)電解一定量的水(如上圖乙)，當(dāng)負(fù)極端產(chǎn)生 10mL 氣體時(shí)， 理論上在正極端產(chǎn)生氣體的體積為_____mL。

(4)能說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是_____(填序號(hào))

A.氫氣在氧氣中的燃燒 B.氫氣在氯氣中的燃燒

C.水的凈化 D.水的電解

(5)下圖是 a、b、c 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線

①t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的 a、b 兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所 得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：a_____b(填“>”、“<”或“=”)。

②t1℃時(shí)，將 60g 物質(zhì) a 的飽和溶液升溫至 t2℃(溶劑量不變)，至 少需要加入______g 物質(zhì) a 才能重新達(dá)到飽和狀態(tài)。

③將 t2℃時(shí) a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t1℃，溶液中溶質(zhì) 質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是_____。

(6)若要配制 245g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的稀硫酸，需要溶質(zhì)質(zhì)量 分?jǐn)?shù)為 98%的濃硫酸(密度為 1.84g/cm3)_____mL(計(jì)算結(jié)果

保留一位小數(shù))。實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計(jì)算、_____、混勻、 冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)

（提出問(wèn)題）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，從哪些視角可以證明 CO2 與NaOH 溶液發(fā)生了反應(yīng)？

（作出猜想）猜想一：從生成物的視角；猜想二：從_________的視角；猜想三：從能量變 化的視角……

（實(shí)驗(yàn)探究 1）第一組同學(xué)分別取反應(yīng)后的溶液少許于試管中，按如下四種方案實(shí)驗(yàn)：

A．滴加酚酞試液，若變紅則說(shuō)明沒(méi)發(fā)生反應(yīng)；

B．滴加 BaCl2 溶液，若有白色沉淀生成，則說(shuō)明發(fā)生了反應(yīng)；

C．滴加澄清石灰水，若有白色沉淀生成，則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；

D．滴加足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則說(shuō)明發(fā)生了反應(yīng)。

①該小組同學(xué)通過(guò)討論，一致認(rèn)為_____方案是不正確的，原因是_____。

②若方案 B 正確，請(qǐng)寫(xiě)出此方案涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（實(shí)驗(yàn)探究 2）第二組同學(xué)利用壓強(qiáng)傳感器和 CO2 傳感器設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置， 并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線(如圖丙)

①設(shè)計(jì)圖乙實(shí)驗(yàn)的目的是 _______________________________________________________ 。

②圖丙中曲線______(填 I 或者 II)表示 CO2 和 NaOH 溶液的反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究 3）化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化，第三組同學(xué)利用溫度傳感器獲得了實(shí)驗(yàn)過(guò) 程中溫度隨時(shí)間變化的曲線(如圖丁)，曲線 III 為 CO2 與 NaOH 溶液的反應(yīng)，曲線 IV 為 CO2 與水的反應(yīng)。由此證明 CO2 與 NaOH 反應(yīng)是_____反應(yīng)(填：“吸熱”、“放熱”)

（拓展延伸）查閱資料，Na2CO3 溶液與 CO2 也會(huì)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3

當(dāng) 10g8%的 NaOH 溶液通入一定體積的 CO2 后，所得溶液中的溶質(zhì)是 Na2CO3 和 NaHCO3， 則參加反應(yīng)的 CO2 的體積范圍_____(該狀況下，CO2 的密度為 2g/L)

（實(shí)驗(yàn)探究 4）第四組同學(xué)對(duì)二氧化碳的性質(zhì)再探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)圖 1 所示裝置的氣密性良好，三個(gè) 250mL 的燒瓶?jī)?nèi)收集滿 CO2 氣體，三個(gè)注射器內(nèi)各 裝有 85mL 的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強(qiáng)傳感 器。

(2)三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi) 85mL 的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自 燒瓶中，關(guān)閉活塞。

(3)一段時(shí)間后，三位同學(xué)同時(shí)振蕩燒瓶。觀察燒 瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間變化的曲線(如圖 2)

①導(dǎo)致曲線 1 中 CD 段氣壓急速減小的操作是___________。在不改變裝置和藥品的情 況下，進(jìn)一步降低 E 點(diǎn)的方法是_________ 。

②曲線 2 中發(fā)生的反應(yīng)方程式為______________________________ 。

③曲線 2 與曲線 3 差異較大的原因是__________ 。

④對(duì)比曲線 1、2、3，不能得出的結(jié)論是__________(填序號(hào))。

A．CO2 能與水發(fā)生反應(yīng)

B．1 體積水約溶解 1 體積 CO2；

C．CO2 能與 NaOH 溶液發(fā)生反應(yīng)

D．檢驗(yàn) CO2 用飽和澄清石灰水較合適

E．吸收 CO2 用 NaOH 溶液較合適

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變，請(qǐng)回答：

（1）黃曲霉素B2的相對(duì)分子質(zhì)量為 ；

（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為 ；

（3）15.7g黃曲霉素B2中含有 g氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，導(dǎo)致無(wú)法判斷中和反應(yīng)進(jìn)行的程度，于是小明對(duì)反應(yīng)后溶液的酸堿性進(jìn)行了探究。【探究目的】確定反應(yīng)后溶液的酸堿性

【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液呈堿性，也可能呈_____，也可能呈_____。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

無(wú)色酚酞溶液______

溶液呈堿性，使其呈堿性的微粒是_____

無(wú)色酚酞溶液不變色

溶液呈______

【繼續(xù)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

粉末部分或全部消失．溶液變?yōu)辄S色

溶液呈_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

____________

溶液呈______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法正確的是

A. 點(diǎn)燃白磷后，慢慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 不打開(kāi)瓶塞，聚焦太陽(yáng)光引燃足量白磷，實(shí)驗(yàn)效果更好

D. 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有將彈簧夾夾緊，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從Ca 、C 、 S 、H 、O 、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡?/span>

(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：

①二個(gè)鈣離子_________；②三個(gè)硫酸根離子_________；③一氧化氮中氮顯+2價(jià)______。

(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：

①能作為燃料的是___________； ②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)_________；

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同步練習(xí)冊(cè)答案