探究1。物質(zhì)的回收和利用
某化學(xué)探究小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銅,得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉。為了除去鐵粉,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:銅樣品過濾洗滌干燥
方案二:銅樣品過濾洗滌干燥
(1)對(duì)于上述兩個(gè)方案,你的評(píng)價(jià)是:                       。(寫一條)
(2)寫出其中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式:                         。
(3)在干燥時(shí),有同學(xué)提出用酒精燈加熱將銅粉烘干。小明馬上提出反對(duì)意見,其理由是
(用化學(xué)方程式表示出來)                                 。
探究2:物質(zhì)的鑒別和提純
實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí),小王同學(xué)用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗(yàn)四瓶無標(biāo)簽的溶液:Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水。
(1)請(qǐng)你幫助小王同學(xué)完成澄清石灰水的鑒別:

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他將廢液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài),則使廢液呈
紅色的離子是        (寫離子符號(hào))。廢液中一定不含有的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)       。
(3)小王同學(xué)想提純燒杯中含有的氯化鈉,他提出以下方案:
①加入過量的BaCl2溶液,
②加入過量的Na2CO3溶液,其目的是除去可能存在的                       和過量的
BaCl2
③過濾,
④向?yàn)V液中逐滴加入鹽酸至                                        為止,其目的是除去                                           ;
⑤蒸發(fā)結(jié)晶,即得氯化鈉。
(4)寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的一個(gè)有沉淀生成的化學(xué)方程式:
                                                             。
探究1。(1)兩個(gè)方案都正確,但方案一更好。
(2)化學(xué)方程式:Fe+ 2HCl ====FeCl2+ H2↑。(CuSO4+ Fe ="===Cu+" Fe SO4
(3)化學(xué)方程式:2Cu+O22CuO。
探究2。(1)

(2)OH,HCl 。(3)② Ca(OH)2、CaCl2(漏填一種無分)
④溶液由紅色剛好變成無色。 可能存在的NaOH和過量的Na2CO3。(漏填一種無分)
(4)化學(xué)方程式:CaCl2+ Na2CO3=CaCO3↓+2 NaCl(等合理答案都對(duì))
分析:(1)對(duì)于兩個(gè)方案,方案一:銅
樣品過濾→洗滌→干燥;方案二:銅
樣品過濾→洗滌→干燥;根據(jù)操作判定評(píng)價(jià);
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生產(chǎn)物寫出其中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式.
(3)在干燥時(shí),有同學(xué)提出用酒精燈加熱將銅粉烘干.根據(jù)反應(yīng)物和生產(chǎn)物寫出其中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式.
探究2:物質(zhì)的鑒別和提純:實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí),小王同學(xué)用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗(yàn)四瓶無標(biāo)簽的溶液:Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水.
(1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)完成澄清石灰水的鑒別的表格;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他將廢液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài),根據(jù)酸堿指示劑變色的規(guī)律,可知?jiǎng)t使廢液呈紅色的離子.根據(jù)題意推測(cè)廢液中一定不含有的溶質(zhì).
(3)小王同學(xué)想提純燒杯中含有的氯化鈉,他提出以下方案:
①加入過量的BaCl2溶液,②加入過量的Na2CO3溶液,其目的是除去可能存在的 Ca(OH)2、CaCl2和過量的BaCl2.③過濾,④向?yàn)V液中逐滴加入鹽酸至 溶液由紅色剛好變成無色為止,其目的是除去 可能存在的NaOH和過量的Na2CO3;⑤蒸發(fā)結(jié)晶,即得氯化鈉.
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生產(chǎn)物寫出其中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式.解:(1)對(duì)于兩個(gè)方案,方案一:銅
樣品過濾→洗滌→干燥;方案二:銅樣品過濾→洗滌→干燥;評(píng)價(jià)是:兩個(gè)方案都正確,但方案一更好.(寫一條)
(2)寫出其中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式; Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)在干燥時(shí),有同學(xué)提出用酒精燈加熱將銅粉烘干.小明馬上提出反對(duì)意見,其理由是(用化學(xué)方程式表示出來) 2Cu+O22CuO.
探究2:物質(zhì)的鑒別和提純:實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí),小王同學(xué)用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗(yàn)四瓶無標(biāo)簽的溶液:Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水.
(1)完成澄清石灰水的鑒別:
實(shí)驗(yàn)方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用一支試管取溶液少量,滴幾滴酚酞溶液,再滴加過量的稀鹽酸
溶液呈紅色,紅色消失,不冒汽泡
 
原溶液是澄清石灰水
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他將廢液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài),則使廢液呈紅色的離子是 OH-.廢液中一定不含有的溶質(zhì)是:HCl.
(3)小王同學(xué)想提純燒杯中含有的氯化鈉,他提出以下方案:
①加入過量的BaCl2溶液,②加入過量的Na2CO3溶液,其目的是除去可能存在的 Ca(OH)2、CaCl2和過量的BaCl2.③過濾,④向?yàn)V液中逐滴加入鹽酸至 溶液由紅色剛好變成無色為止,其目的是除去 可能存在的NaOH和過量的Na2CO3;⑤蒸發(fā)結(jié)晶,即得氯化鈉.
(4)寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的一個(gè)有沉淀生成的化學(xué)方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
故答為:探究1.(1)兩個(gè)方案都正確,但方案一更好.
(2)化學(xué)方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.(CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
(3)化學(xué)方程式:2Cu+O22CuO.
探究2.(1)
實(shí)驗(yàn)方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用一支試管取溶液少量,滴幾滴酚酞溶液,再滴加過量的稀鹽酸.
溶液呈紅色,紅色消失,不冒汽泡.
 
原溶液是澄清石灰水
(2)OH-,HCl.(3)②Ca(OH)2、CaCl2(漏填一種無分)
④溶液由紅色剛好變成無色.  可能存在的NaOH和過量的Na2CO3.(漏填一種無分)
(4)化學(xué)方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2 NaCl(等合理答案都對(duì))
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)做鈉在氯所中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鈉完全反應(yīng)后,在集氣瓶內(nèi)放少量水來吸收過量的Cl2,但不能完全吸收。如何處理殘余的Cl2呢?同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究。
【提出問題】
向上述集氣瓶中滴入石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)溶液顯紅色。由此想到,選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收Cl2,效果會(huì)怎么樣?
【查閱資料】
氯氣是黃綠色有毒氣體,溶于水,在飽和氯化鈉溶液中的溶解度非常小。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
用兩套完全相同的裝置做對(duì)比實(shí)驗(yàn),如下圖所示:

(1)為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,要先檢驗(yàn)裝置的_____________________;
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先用彈簧夾夾緊乳膠管,再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿Cl2的集氣瓶;
(3)充分吸收Cl2后,打開彈簧夾,觀察進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶內(nèi)飽和NaCl溶液的體積。
【結(jié)論與解釋】
(1)甲實(shí)驗(yàn)中,Cl2溶于水且與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。
(2)乙實(shí)驗(yàn)中,Cl2與NaOH易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知,用堿性溶液比用水吸收Cl2的效果_________(填“好”或“差”)
【交流與反思】
(1)金屬鈉在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________________________。
(2)向Cl2的水溶液中滴入硝酸銀溶液有白色沉淀生成,化學(xué)方程式為:
_____________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成,如下圖:

(1)A實(shí)驗(yàn)是利用加熱銅絲消耗管內(nèi)的     ____  ,使管內(nèi)氣體減少來推測(cè)空氣里氧氣含量的;實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到銅絲逐漸由紅色變?yōu)?u>          色。
(2)B實(shí)驗(yàn)是通過電解水的反應(yīng)(寫出文字或符號(hào)表達(dá)式)      ___                  ,
說明水是由    _     元素組成的;水電解的過程中,發(fā)生變化的微粒是     __     (填名稱);B實(shí)驗(yàn)中a試管中的氣體是__________氣。
(3)C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁上有水霧,將燒杯倒過來加入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明甲烷燃燒后生成     ___      _______   ,該實(shí)驗(yàn)說明甲烷中含有氫元素和碳元素;C實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)組成的原理與  _______ (填實(shí)驗(yàn)序號(hào)A或B)實(shí)驗(yàn)相同。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)小然同學(xué)設(shè)計(jì)探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)如右圖,請(qǐng)按要求完成下列各小題:

(1)滴入適量濃氨水后,觀察到酚酞試紙      ,原因是     
(2)放入少量生石灰的作用是     ,試寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式         
(3)裝置中氣球的作用是                              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)用熟石灰膏粉刷墻壁一段時(shí)間后,表面變硬,某化學(xué)興趣小組中的王明同學(xué)認(rèn)為是水分蒸發(fā)的原因,是物理變化;李剛同學(xué)則認(rèn)為是熟石灰與空氣中的二氧化碳接觸生成了碳酸鈣,是化學(xué)變化。(已知常溫下氫氧化鈣的溶解度為0.18g。) 為證明上述變化的真實(shí)原因,他們共同進(jìn)行了如下探究:  
第一步:取墻壁硬塊樣品少量研磨成粉末狀,將粉末移至燒杯中加適量水?dāng)嚢、過濾,得到濾液和濾渣。李剛根據(jù)得到的濾渣推斷自己的結(jié)論正確。你認(rèn)為李剛的推斷是否嚴(yán)謹(jǐn)?
          ,理由是                                                        。
第二步操作是:                                                         ,
若看到現(xiàn)象為                                      ,證明該固體中含有碳酸鈣。
第三步:取少量濾液于試管中,滴入       試液,如果看到濾液顏色變?yōu)?u>     ,則證明氫氧化鈣部分轉(zhuǎn)化為碳酸鈣。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

(6分)圖14中字母A~I(xiàn)分別表示不同的常見物質(zhì)!啊北硎疚镔|(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)
系,部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去。

請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為____________。
(2)寫出與A具有相同元素組成的另一種物質(zhì)的名稱和其一種用途:名稱_______用途
_____________。
(3)寫出C、G的化學(xué)式:C_____________ G______________。
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)草木灰是農(nóng)家肥料,它的主要成分是一種含鉀的鹽。請(qǐng)根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。

(1)操作Ⅰ的名稱是________,此操作中需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和________。蒸發(fā)過程中需要用到玻璃棒,它的作用是
(2)取濾液加入鹽酸,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁,由此可推斷草木灰的主要成分是(寫名稱)________。上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________、________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃
燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.

(1)圖A儀器的名稱是___________,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是_____________________。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />發(fā)現(xiàn)問題:氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
假設(shè)一:氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:__________________________________________
查閱資料:鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。試寫出鎂在二氧化碳中燃燒的文字表達(dá)式___________________________________。
(3)通過以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):__________________(只要寫一個(gè)認(rèn)識(shí))

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(1)、(2)問每空0.5分,其余每空1分,共5分)(某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分:石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下研究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
(1) 取一支蠟燭,用小刀切下一小段,放入水中,
看到蠟燭浮于水面。由此得出的結(jié)論是:                         
(2) 將火柴火焰靠近蠟燭(不點(diǎn)燃,如圖甲)看到蠟燭逐漸熔化,此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是             變化;點(diǎn)燃蠟燭,看到石蠟燃燒,發(fā)出黃色的火焰;觀察火焰,發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層,將一根火柴梗橫放在火焰上(如圖乙)約1s后取出,可以看到位于火焰的         部的火柴梗最先發(fā)黑,由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有 ___________________________
(3) 要說明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化,應(yīng)證明蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證:                                       。
(4) 將蠟燭點(diǎn)燃后罩上一只燒杯(如圖丙)。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅,原因是________________________________________________________。
(5) 請(qǐng)你提出一個(gè)與蠟燭有關(guān),需要再探究的新問題:_________     ___。

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