15.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)呼吸面具的制氧原理產(chǎn)生好奇心,通過(guò)查閱資料得知,呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過(guò)氧化鈉(Na2O2).過(guò)氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng),都生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑   2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
為了測(cè)定呼吸面具中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,利用如圖所示裝置(固定裝置一略去)開(kāi)展探究,并得到正確的結(jié)論.
已知,裝置B中盛有飽和NaHCO3溶液(NaHCO3不與CO2反應(yīng)),堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物.整套裝置氣密性良好,反應(yīng)所需試劑均足量.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A的作用是產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)所需的二氧化碳;
(2)不用裝置E代替裝置C的理由是堿石灰還能與二氧化碳反應(yīng).
(3)裝置D中過(guò)氧化鈉藥品的質(zhì)量為mg,裝置D在反應(yīng)前后的總質(zhì)量n1g和n2g.若藥品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不參加化學(xué)反應(yīng),則藥品中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{1950({n}_{2}-{n}_{1})}{7m}$%.

分析 (1)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析作用;
(2)根據(jù)堿石灰的性質(zhì)分析;
(3)根據(jù)過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),由二氧化碳的質(zhì)量求出過(guò)氧化鈉的質(zhì)量,在求出質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由裝置可知,裝置A的作用是制取二氧化碳?xì)怏w;
(2)由于裝置E中的堿石灰能與二氧化碳反應(yīng),不能用裝置E代替裝置C.
(3)設(shè)過(guò)氧化鈉的質(zhì)量為x
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2  增加量
156    88           32   56
x                       n2g-n1g
$\frac{56}{{n}_{2}g-{n}_{1}g}$=$\frac{156}{x}$
  解得:x=$\frac{156({n}_{2}g-{n}_{1}g)}{56}$
藥品中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{\frac{156({n}_{2}g-{n}_{1}g)}{56}}{mg}$×100%=$\frac{1950({n}_{2}-{n}_{1})}{7m}$%
故答為:(1)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)所需的二氧化碳;
(2)堿石灰還能與二氧化碳反應(yīng);
(3)$\frac{1950({n}_{2}-{n}_{1})}{7m}$%.

點(diǎn)評(píng) 該題根據(jù)查閱資料提供的信息并結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象解決問(wèn)題.主要考查讀題能力,能把題目所給信息與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行牽連.知道性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某同學(xué)對(duì)“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽,與豆腐同食會(huì)引起結(jié)石”的說(shuō)法產(chǎn)生了興趣.
探究一:菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽?
①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣(CaC2O4)、碳酸鈣.
②醋酸(化學(xué)式用HAc表示)不與草酸鈣反應(yīng),但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽.

根據(jù)流程回答問(wèn)題:
(1)操作①的名稱是過(guò)濾.
(2)加入足量CaCl2溶液的目的是把可溶性的碳酸鹽和草酸鹽轉(zhuǎn)化為沉淀.
(3)已知?dú)怏wD能使澄清石灰水變渾濁,步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HAc═Ca(Ac)2+H2O+CO2↑.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽.
探究二:不同溫度下,草酸鈣分解的產(chǎn)物是否相同?
已知下列事實(shí):
①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物.
②12.8g的草酸鈣分解過(guò)程中溫度與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如乙圖所示.根據(jù)上述事實(shí),回答下列問(wèn)題:
(4)草酸鈣高溫完全分解的化學(xué)方程式為CaC2O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO↑+CO2↑.
(5)通過(guò)上圖數(shù)據(jù)分析,400℃-500℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaCO3+CO↑;700℃時(shí)剩余固體的成分是CaCO3和CaO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.為驗(yàn)證A、B、C三種金屬的活動(dòng)性,將它們分別投入稀鹽酸中,只有C不能與鹽酸作用產(chǎn)生氣體.再把A投入B的硝酸鹽溶液中,在A的表面有B析出.則三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.B>A>CB.A>B>CC.B>C>AD.C>A>B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)要測(cè)定工業(yè)燒堿樣品純度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【原理思路】利用Na2CO3與足量稀HCl反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過(guò)對(duì)CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品的純度.
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略,裝置氣密性良好,每步反應(yīng)或作用都是完全的),裝置中通過(guò)對(duì)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制,在樣品與稀鹽酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都通入過(guò)量的空氣.

【分析計(jì)算】實(shí)驗(yàn)前加入樣品10g,溶于50g水中,通入過(guò)量空氣后加入稀鹽酸50g,充分反應(yīng)后,通入過(guò)量的空氣,測(cè)得D裝置反應(yīng)前后增加的質(zhì)量為2.2g,求:工業(yè)燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【反思與交流】小明認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)還有一點(diǎn)缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定CO2質(zhì)量還會(huì)產(chǎn)生誤差.為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為應(yīng)該在BC之間增加一個(gè)裝飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶(飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體).小組中有個(gè)別同學(xué)提出不同意見(jiàn),認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒(méi)必要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn),只要利用Na2CO3與足量稀硫酸反應(yīng)即可解決問(wèn)題.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.2015年1月,永康市多日受霧霾重度污染.根據(jù)目前的認(rèn)識(shí),機(jī)動(dòng)車尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過(guò)程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要來(lái)源.它會(huì)對(duì)人的健康造成嚴(yán)重的影響.

(1)嚴(yán)重霧霾污染可以戴口罩進(jìn)行防護(hù)(如圖1.人體本身對(duì)霧霾顆粒物也有一定的防護(hù)能力,當(dāng)部分霧霾小顆粒通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液后,吞噬細(xì)胞會(huì)對(duì)入侵顆粒進(jìn)行吞噬,起到一定的免疫作用.
(2)為了減輕空氣污染,一些汽車安裝了“三效催化轉(zhuǎn)換器”,轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖所示.由圖可知:它能將汽車尾氣中的有毒氣體CO、NO2(填化學(xué)式)轉(zhuǎn)為無(wú)毒氣體N2、CO2(填化學(xué)式).
(3)請(qǐng)另外提1條減輕空氣污染的倡議植樹(shù)造林; 推廣使用新型能源等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.化學(xué)概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是( 。
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B.分解反應(yīng)與置換反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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7.經(jīng)測(cè)定,物質(zhì)只由一種元素組成,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一定屬于單質(zhì)B.一定屬于混合物C.一定不是化合物D.都不正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.早晚空腹喝牛奶,不如喝牛奶時(shí)吃一些饅頭等食品,后者利用價(jià)值高,原因是前者被人體吸收的氨基酸主要被用于(  )
A.氧化分解B.合成新的自身蛋白質(zhì)
C.合成脂肪D.以上三者都不是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.莽草酸(C7H10O5)是制取抗“H7N9流感”的藥物“達(dá)菲“的原料.試計(jì)算:
(1)莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)莽草酸(C7H10O5)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為;
(3)多少克莽草酸含碳元素的質(zhì)量為168g;
(4)對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重一劑量表“服用“達(dá)菲”:
體重小于等于l5kg15~23kg23~40kg大于40kg
每次用量30mg45mg60mg75mg
假如患病兒童的體重是20kg,在治療過(guò)程中,需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg)2次,一個(gè)療程5天,那么該患兒一個(gè)療程共服多少用顆.

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同步練習(xí)冊(cè)答案