【題目】某集氣瓶里盛有N2和O2的混合氣體（體積比為4：1）。小貝同學要用燃

燒法除去O2而得到較純凈的N2時，你認為她采用的試劑最好是 ( )

A. 鐵絲 B. 紅磷 C. 木炭 D. 硫磺

【答案】B

【解析】A、細鐵絲要在純氧中燃燒才會除去氧氣，故錯誤；

B、紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷，五氧化二磷是固體，故正確；

C、木炭燃燒雖然會除去氧氣但同時又引進新的雜質二氧化碳氣體，故錯誤；

D、硫粉雖然燃燒會除去氧氣，但同時又生成二氧化硫氣體，引進新的雜質，故錯誤．

故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關物質的用途錯誤的是

A. 稀有氣體制成多種用途的電光源 B. 干冰用于保藏食品

C. 熟石灰用作干燥劑 D. 石墨用作電極材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時用 __________ ，用于洗試管的儀器是__________ （填儀器名稱）．

（2）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的 __________、 __________ ．

（3）取用一定量液體試劑，需使用的儀器有 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你認為下列觀點不正確的是

A. 質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，與微觀過程無關

B. 化學實驗是人類認識物質、改造和應用物質、推動化學科學發(fā)展的主要手段

C. 化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質，化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子

D. 通過化學變化，人們改造物質世界并實現(xiàn)物質與能量的相互轉化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究物質的性質與變化，我們要借助于化學實驗。已知：氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體，但是不能吸收一氧化碳氣體。某學生實驗小組做了以下幾個實驗：

（1）用V形玻璃管完成下面實驗：

①如圖1所示，往V形玻璃管A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是 ，寫出A處反應的化學方程式： ；

②如圖2所示，V形玻璃管A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是 。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋： ，裝置右端的氣球可能的作用是 ；

（2）用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下：

A.將白磷放在燃燒匙內，塞好膠塞；

B.從長頸漏斗向瓶內迅速注入600C的水至剛剛浸沒白磷；

C.連接好注射器，向瓶內推入空氣，瓶內水面下降，當白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣；

D.白磷熄滅后，瓶內水面上升，最后淹沒白磷。

請回答下列問題：

①白磷燃燒的化學方程式為 ；

②對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是 ；

③中瓶內水面上升的原因是 。

（3）實驗小組用如圖所示裝置進行實驗：①關閉K，打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞；②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，震蕩使反應充分；③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法不正確的是 。

A.①中，硫燃燒呈淡藍色火焰

B.②中，甲裝置內的氣壓減少，最終與大氣壓相等

C.③中，乙中的長導管口處冒氣泡

D.甲裝置中硫粉換成碳粉，則乙中長導管口可能冒出氣泡很少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是小瑛和小方設計的證明分子運動的實驗：小方的實驗如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實驗，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

①小瑛觀察到的現(xiàn)象是 ；

小方觀察到的現(xiàn)象是 ；

他可以得到的結論是 。

②小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是 。

③請你就兩位學生的實驗進行評價： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增加了PM2．5監(jiān)測指標。PM2．5（particulate matter）是指2．5微米以下的細微顆粒物，它對人體健康和環(huán)境質量的影響很大。下列措施對PM2．5的治理起不到積極作用的是

A．城市道路定時灑水 B．大力發(fā)展火力發(fā)電

C．大力植樹造林 D．加強建筑工地揚塵控制

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是火柴頭中含有的四種物質，火柴被點燃時，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會污染空氣，形成酸雨�；鸩顸c燃時生成這種有害氣體的物質是

A．二氧化錳 B．氯酸鉀 C．紅磷 D．硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）圖中標有a的儀器名稱是 。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，反應的化學方程式為 。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ,收集裝置為 （填字母），驗滿的方法為 。將產(chǎn)生的氣體導入澄清的石灰水結果未變渾濁可能的原因是 。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2=2CuO）。改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是 （填字母）。

A．收集到更多的02 B．加快反應速率 C．沒有影響

②與裝置B比較，改進后裝置的優(yōu)點是 。

（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。

②根據(jù)氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。

③裝置H的作用是___________________________。

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