3．根據(jù)實驗操作填表：
實驗現(xiàn)象
澄清石灰水中滴加酚酞溶液 
碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應 

分析 根據(jù)澄清石灰水顯堿性，酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色；碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，進行分析解答．

解答 解：澄清石灰水顯堿性，澄清石灰水中滴加酚酞溶液，會觀察到無色酚酞溶液變紅色．
碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應，會觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生．
故答案為：

實驗現(xiàn)象
澄清石灰水中滴加酚酞溶液無色酚酞溶液變紅色 
碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應有大量的氣泡產(chǎn)生 

點評 本題難度不大，掌握堿的化學性質、碳酸鹽的化學性質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
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13．在探究空氣中氧氣的體積含量測定實驗中，要注意觀察實驗現(xiàn)象，體會從實驗事實導出結論的思維過程（如圖1）．某同學實驗中觀察到，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量熱；打開彈簧夾后，燒杯中的水沿導氣管進入集氣瓶，結果占集氣瓶內(nèi)空間的水少于$\frac{1}{5}$．他再次實驗，結果占集氣瓶內(nèi)空間的水多于$\frac{1}{5}$
請你幫他找找實驗失敗原因：
少于$\frac{1}{5}$：紅磷的量不足；裝置漏氣；未等裝置冷卻到常溫即打開止水夾；
多于$\frac{1}{5}$：在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢，致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來．

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14．善于歸納有利于培養(yǎng)思維能力．其中歸納有錯誤的一組是（　�。�
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③煤火取曖防中毒：保持室內(nèi)通風		①缺鐵：易引起貧血
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C．生活中的安全常識D．化學實驗數(shù)據(jù)記錄
①瓦斯爆炸：由甲烷引起
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③工業(yè)用鹽中毒：由亞硝酸鈉引起		①用10mL量筒量取7.25mL水
②用pH試紙測得某地水的pH為5.2
③用托盤天平稱得某小蘇打樣品的質量為16.7g
A．AB．BC．CD．D

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11．結合實際生活，從發(fā)生變化的實質和能量轉化的角度，分析用節(jié)能燈照明和用蠟燭照明的區(qū)別．舉出生活中利用化學變化提供能量的實例．

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18．在橫線上簡要地說明下列操作可能造成的不良后果
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（2）污染藥品
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5．在組成結構上，Cl-和Cl具有相同的質子數(shù)，所以它們屬于氯元素，但兩者的性質不同是因為它們的最外層電子數(shù)不同．

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10．如圖是實驗室常用儀器裝置圖．

（1）實驗室利用高錳酸鉀加熱制O2，應選擇制取裝置B和C或E；文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用排水法收集的氧氣中混入了空氣，而實驗步驟和裝置均無錯誤，則可能原因是沒有等到導管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時就開始收集．
（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應選擇制取裝置A和C或E．此實驗中分液漏斗中應放的物質是過氧化氫溶液（填物質名稱），為防反應速率過快，應提出的實驗安全注意事項是①（填編號）．
①控制液體的滴加速率  ②用體積小些的錐形瓶  ③加熱反應物
用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點是不需要加熱，反應條件簡單．
（3）實驗室利用石灰石和稀鹽酸制CO2應選擇制取裝置A和C，發(fā)生裝置中的分液漏斗若用長頸漏斗代替，需注意的地方是長頸漏斗的下端要伸入液面以下，以防止氣體從中散逸到空氣中．
（4）已知氨氣（NH3）市一中無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應選擇的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是D．

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