11．如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程：

根據(jù)海水曬鹽的原理，下列說法中：①海水進入貯水池，海水的成分基本不變②在蒸發(fā)池中，海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加③在蒸發(fā)池中，海水中水的質(zhì)量逐漸增加④析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液，正確的是（　�。�
A．①③B．②④C．①④D．②③

分析 根據(jù)提供的信息可以判斷某種說法是否正確；

解答 解：①海水進入貯水池，海水的成分基本不變；正確．
②在蒸發(fā)池中，海水中氯化鈉的質(zhì)量，在飽和以前或剛剛飽和時不變，在飽和以后逐漸減��；不正確．
③在蒸發(fā)池中，海水中水的質(zhì)量逐漸減��；不正確．
④析出晶體后的母液仍然是氯化鈉的飽和溶液；正確．
故填：C．

點評 飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化，抓住二者的基本概念是關(guān)鍵，要熟練掌握轉(zhuǎn)化方法，不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方法不同要具體問題具體分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2015年4月25日12時，尼泊爾中部地區(qū)突發(fā)7.9級（中國地震臺網(wǎng)測定為8.1級）強烈地震．這場地震導(dǎo)致了珠穆朗瑪峰的雪崩，珠峰南坡大本營被毀，多名中國登山人員被困，多人受傷．當(dāng)時搜救人員克服嚴(yán)重的高原反應(yīng)等困難，背著氧氣瓶全力展開搜救，吸氧是克服高原反應(yīng)的方法之一，吸氧可以幫助搜救人員克服高原反應(yīng)的原因是（　　）
A．氧氣可以支持燃燒B．氧氣可以燃燒
C．氧氣可供呼吸D．氧氣是無色無味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料，小明和小強在實驗室探究它的金屬活動性強弱．兩人找到了質(zhì)量相同并打磨光亮的鎂、鋁、銅、鈦四種金屬片，以及質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%的稀硫酸和稀鹽酸．
（1）兩人分別設(shè)計了如下實驗：
Ⅰ、小強先將鎂片、鈦片分別投入到200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中；將鋁片、銅片分別投入到200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中．小強實驗設(shè)計中欠妥之處是不在同一種酸的條件下進行實驗．
Ⅱ、小明選擇四塊質(zhì)量相同的金屬片，分別投入到200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：

金屬TiMgAlCu
現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，
但反應(yīng)緩慢		大量氣泡產(chǎn)生，
反應(yīng)非常劇烈		有較多氣泡產(chǎn)生，
反應(yīng)較劇烈		無氣泡產(chǎn)生，
無明顯現(xiàn)象
根據(jù)小明的實驗現(xiàn)象指出四種金屬的活動性由強到弱的順序（用元素符號表示）Mg＞Al＞Ti＞Cu．
（2）寫出一個你所熟悉的并與該實驗相關(guān)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（3）結(jié)論應(yīng)用能否用鋁制品來盛裝硫酸銅溶液、理由是：鋁制容器能與硫酸銅溶液反應(yīng)并置換出銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在一密閉容器中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W，在一定條件下充分反應(yīng)，測得四種物質(zhì)反應(yīng)前及t時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
A．a=17
B．W中只含有碳、氫元素
C．參加反應(yīng)的W與氧氣的質(zhì)量比為23：48
D．水和二氧化碳的化學(xué)計量數(shù)之比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．雨欣同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．

（1）實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通一段時間一氧化碳的目的是把玻璃管中空氣全部排出，實驗過程中B處玻璃管中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，D處點燃的目的是防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境．
（3）對該實驗的分析正確的是C（填序號）；
①實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅D處酒精燈
②C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等
③反應(yīng)結(jié)束后，若生成了6.4g的銅，則通入的一氧化碳質(zhì)量一定大于2.8g
（4）雨欣同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，有同學(xué)認(rèn)為省略A可達到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．CaO和NaOH固體的混合物，俗名“堿石灰”，實驗室常用作干燥劑，堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì)．某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設(shè)計了如圖所示實驗流程．

請你參與探究過程：
（1）為了使樣品充分溶解，“操作一”還要用到的玻璃儀器是玻璃棒；
（2）溶液B成分的探究．
【查閱資料】①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化；②Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；③CaCl2溶液呈中性；
【猜想】溶液B中溶質(zhì)可能為：①NaOH②Na2CO3③NaOH和Na2CO3④Ca（OH）2和NaOH；
【設(shè)計方案并進行實驗】甲、乙同學(xué)分別設(shè)計如下方案并進行探究：
甲同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3；
乙同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴酚酞試液，溶液變成紅色，則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH，為進一步確認(rèn)溶液B中是否含有NaOH，做了如下實驗．
實驗步驟                實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量溶液B于試管中，加入足量CaCl2溶液；
②過濾，在濾液中滴加酚酞試液		①有白色沉淀生成
②溶液由無色變?yōu)榧t色		 
猜想③正確
實驗步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓，其實驗?zāi)康氖浅M溶液B中的Na2CO3，避免干擾NaOH的檢驗；
（3）實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱，綜合以上探究，下列對樣品成分分析正確的是BD（填序號）
A．一定有NaOH   B．一定有Na2CO3  C．一定有CaO    D．至少有NaOH、CaO中的一種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2015年6月煙臺通過南水北調(diào)引入黃河水，緩解了我市的水危機．小紅同學(xué)擬定了黃河水凈化的操作流程，如圖所示，有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．步驟Ⅰ中加入的試劑X可以是明礬，以加速懸浮顆粒的沉降
B．Y試劑可以是活性炭
C．高鐵酸鉀消毒殺菌發(fā)生了化學(xué)變化
D．得到的凈化水是純水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作或?qū)嶒炘O(shè)計正確的是（　�。�
A．塞上橡皮塞B．檢查氣密性
C．稱量物質(zhì)D．驗證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是C（填字母序號，下同）．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B．
（4）如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣的密度大，二氧化碳不可燃且不助燃．

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