化學(xué)小組同學(xué)利用右圖裝置（固定裝置略）按如下操作進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)，研究酸、堿、鹽的性質(zhì)。玻璃管中盛有氫氧化鈉固體，錐形

瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w。

已知：堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：關(guān)閉K2，從分液漏斗中加入少量的稀鹽酸后關(guān)閉K1，觀察

到上面氣球鼓起。甲同學(xué)認(rèn)為氣球鼓起是由于反應(yīng)放熱引起的，由此證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)判斷甲的說法是否合理并說明理由       。

步驟2：同時(shí)打開K1、K2，使玻璃管中的液體流入錐形瓶。并用清水沖洗玻璃管；關(guān)閉K2，一段時(shí)間后，錐形瓶?jī)?nèi)氣球鼓起，原因是（用化學(xué)方程式表示）        。

步驟3：關(guān)閉K2，向玻璃管中加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液，再?gòu)姆忠郝┒分屑尤胍欢康南←}酸，觀察到       現(xiàn)象，證明酸和堿能反應(yīng)。

步驟4：打開K1、K2，使玻璃管中的液體流入錐形瓶中，關(guān)閉K2，觀察到錐形瓶中產(chǎn)生了大量氣泡，氣球變癟，最終得到澄清溶液。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明所得澄清溶液中溶質(zhì)的組成         。

步驟1：不合理，氫氧化鈉溶于水放熱也會(huì)引起氣球脹大

步驟2：CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O

步驟3：紅色變淺或消失

步驟4：取一定量的澄清溶液于試管中，加入紫色石蕊溶液，若溶液無變化，則所得澄 

  清溶液中的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2；若溶液變紅，則所得澄清溶液中的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl（2分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、某化學(xué)興趣小組通過查閱資料得知：固體草酸（H2C2O4?2H2O）受熱可分解其化學(xué)方程式為H2C2O4?2H2O?CO↑+CO2↑+3H2O，
該課題小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲同學(xué)利用右圖裝置制取并收集CO：
①B裝置的作用
除去CO2
．
②CO集滿后，將集氣瓶由水槽中加蓋取出，然后先
將導(dǎo)管從水槽中移出
，再
熄滅酒精燈
．
（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證草酸的分解產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了四個(gè)方案，分別將混合氣體（包括水蒸氣）依次通過足量的下列試劑：
A．石灰水、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液
B．無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅、石灰水
C．石灰水、無水硫酸銅、灼熱的氧化銅、石灰水
D．無水硫酸銅、石灰水、灼熱的氧化銅、石灰水
你認(rèn)為其中正確的方案是
D
．
（3）丙同學(xué)按下圖裝置利用草酸分解產(chǎn)生的CO測(cè)定某種鐵的氧化物的組成．

①當(dāng)C裝置中鐵的氧化物全部被還原后，稱量剩余的質(zhì)量為a g，同時(shí)測(cè)的D裝置的質(zhì)量增加b g，則該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為
11a：4b
．
②丁同學(xué)認(rèn)為去掉A裝置，對(duì)測(cè)定結(jié)果無影響，他的觀點(diǎn)
不正確
（填“正確”或“不正確”）你的判斷理由是
混合氣體中的CO2會(huì)進(jìn)入裝置，使測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確
．而戊同學(xué)認(rèn)為在D裝置后還應(yīng)再增加某裝置，該裝置是
盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶（或裝有堿石灰的干燥管）；
；若無此裝置，對(duì)測(cè)定結(jié)果是否有影響？
是
（填“是”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某品牌牙膏是由多種無機(jī)物和有機(jī)物組成的，它包括摩擦劑、洗滌泡沫劑、粘合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分．其中摩擦劑用量達(dá)45%，該物質(zhì)難溶于水，是初中常見的一種化學(xué)物質(zhì)．某�；瘜W(xué)興趣小組利用初中知識(shí)對(duì)該牙膏的酸堿性和摩擦劑成分進(jìn)行了研究探討：
（1）取少量牙膏溶于蒸餾水中，用pH試紙檢測(cè)，
發(fā)現(xiàn)pH＞7，則該牙膏呈
 
性（從“酸”和“堿”選填）．
（2）小明同學(xué)利用右圖裝置，向A中加入足量鹽酸對(duì)摩擦劑
成分進(jìn)行檢測(cè)，請(qǐng)你回答：①裝置中有一處錯(cuò)誤，它
是
 
，改正后放入藥品前還須檢查儀器的
 

②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)開始時(shí)B試管中所裝的澄清石灰水變渾濁，
則足夠長(zhǎng)時(shí)間后在C瓶口用燃著的火柴檢驗(yàn)，則觀察到的現(xiàn)象
是
 
，由此可推測(cè)該氣體是
 
（填化學(xué)式）．
（3）除按（2）進(jìn)行檢驗(yàn)外，該同學(xué)還高溫煅燒摩擦劑，將產(chǎn)生的氣體通入（2）中B、C中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象和在（2）中一樣，由此可推測(cè)摩擦劑是
 
（填化學(xué)式），請(qǐng)寫出其煅燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?東城區(qū)二模）請(qǐng)你參與下列探究．
[問題情景]某小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)，有較多氣泡放出．為探究生成的氣體成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)．
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度分析，生成的氣體可能是SO2、H2．
[查閱資料]
（1）SO2與CO2具有相似的化學(xué)性質(zhì)，能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，則化學(xué)方程式是
SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
．
（2）H2能與某些金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng)．寫出H2與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式是
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
．
[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)方案．
（1）甲同學(xué)驗(yàn)證生成的氣體中是否含有SO2，其方案是將放出的氣體
通入澄清的石灰水中，沒有產(chǎn)生白色沉淀
通入澄清的石灰水中，沒有產(chǎn)生白色沉淀
，結(jié)論是沒有SO2．
（2）乙同學(xué)利用右圖所示裝置驗(yàn)證生成的氣體中是否含有H2，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將氣體從a處通入一段時(shí)間，原因是
排凈玻璃管中的空氣
排凈玻璃管中的空氣
，之后再點(diǎn)燃酒精燈，則玻璃管中的現(xiàn)象是
黑色粉末變?yōu)榧t色粉末
黑色粉末變?yōu)榧t色粉末
，說明鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)小組同學(xué)利用右圖裝置（固定裝置略）按如下操作進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)，研究酸、堿、鹽的性質(zhì)。玻璃管中盛有氫氧化鈉固體，錐形

瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w。

已知：堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：關(guān)閉K2，從分液漏斗中加入少量的稀鹽酸后關(guān)閉K1，觀察

到上面氣球鼓起。甲同學(xué)認(rèn)為氣球鼓起是由于反應(yīng)放熱引起的，由此證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)判斷甲的說法是否合理并說明理由       。

步驟2：同時(shí)打開K1、K2，使玻璃管中的液體流入錐形瓶。并用清水沖洗玻璃管；關(guān)閉K2，一段時(shí)間后，錐形瓶?jī)?nèi)氣球鼓起，原因是（用化學(xué)方程式表示）        。

步驟3：關(guān)閉K2，向玻璃管中加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液，再?gòu)姆忠郝┒分屑尤胍欢康南←}酸，觀察到       現(xiàn)象，證明酸和堿能反應(yīng)。

步驟4：打開K1、K2，使玻璃管中的液體流入錐形瓶中，關(guān)閉K2，觀察到錐形瓶中產(chǎn)生了大量氣泡，氣球變癟，最終得到澄清溶液。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明所得澄清溶液中溶質(zhì)的組成         。

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