物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)是（ ）

A. 狀態(tài)和顏色改變 B. 一定有新的物質(zhì)生成

C. 一定有氣體放出 D. 一定發(fā)光發(fā)熱

B 【解析】 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，判斷一個變化是化學變化的根本依據(jù)需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，狀態(tài)和顏色改變、有氣體生成、發(fā)光放熱等都是常常伴隨的現(xiàn)象。故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：推斷題

醫(yī)院經(jīng)常用一種暗紫色消毒粉對環(huán)境進行消毒。取少量該消毒粉進行實驗，實驗過程如圖所示，其中氣體B能使帶火星的木條復燃。

請回答下列問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A___；B___；C___。

(2)寫出下列化學方程式：

黑色固體C與無色液體的反應：_______________；

紅磷在無色氣體B中燃燒的反應：_______________。

(3)上述轉化過程中，白色固體物質(zhì)的名稱是_________。

(4)A受熱分解后得到的固體物質(zhì)中，能夠溶于水的物質(zhì)的化學式為_________。

KMnO4O2MnO22H2O22H2O＋O2↑4P＋5O22P2O5氯酸鉀K2MnO4 【解析】 推斷題往往以框圖的形式出現(xiàn)，箭頭的左邊是反應物，右邊是生成物，解答此類題，首先要認真審題，找出該題的突破口，此題中A、B是突破口。 氧氣能使帶火星的木條復燃，所以B是氧氣；高錳酸鉀是紫色固體，加熱時能發(fā)生分解反應生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳，二氧化錳是黑色不溶于水的固體，所以A是高錳...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學上冊第1章走進化學世界單元測試卷 題型：單選題

小明同學在實驗操作考核中，要完成的是“加熱150mL蒸餾水”，你認為他應選擇的哪一組器材完成這個實驗（ ）

 

 

 

①

②

③

④

⑤

⑥

A. ①③④⑥ B. ②③④⑥ C. ①③④⑤ D. ②③⑤⑥

A 【解析】 加熱150mL蒸餾水量比較多不能放在試管內(nèi)，要用燒杯，加熱需要用酒精燈，同時為了使燒杯受熱均勻，需要墊石棉網(wǎng)，燒杯應該放在鐵架臺的鐵圈上，所以用到的儀器有：燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵架臺，故本題選A。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第一章走進化學世界同步訓練題 題型：填空題

為了保證實驗結果的客觀性，在設計實驗時必須明確

________，_______________，________．

想探究的問題是什么；需要改變的因素是什么；需要測量的因素是什么；需要保持不變的因素是什么． 【解析】 根據(jù)在設計實驗時應注意的因素進行分析解答本題。 根據(jù)在設計實驗時應注意的因素可知：在設計實驗時必須明確：（1）想探究的問題是什么；（2）需要改變的因素是什么；（3）需要測量的因素是什么；（4）需要保持不變的因素是什么。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第一章走進化學世界同步訓練題 題型：單選題

某同學用托盤天平稱量固體甲時，將甲放在天平右盤，砝碼放在左盤．天平平衡時，左盤砝碼質(zhì)量為，游碼指示的刻度為，則固體甲的質(zhì)量為（ ）

A. B. C. D.

B 【解析】 可根據(jù)天平的原理進行計算，天平左邊和右邊的質(zhì)量關系為：左盤中的物質(zhì)的質(zhì)量=右盤中物質(zhì)的質(zhì)量+游碼指示的刻度。 設固體甲的質(zhì)量為x。根據(jù)天平左邊和右邊的質(zhì)量關系為：左盤中的物質(zhì)的質(zhì)量=右盤中物質(zhì)的質(zhì)量+游碼指示的刻度�？傻�10g=x+0.8g，解之得x=9.2g。故選B。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第二章探秘水世界單元測試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

寫出標號儀器的名稱①________②________．

實驗室制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________、________等．

采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：________（填序號）．

①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣

甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇________（填字母序號）裝置，加入藥品前應注意檢驗裝置的________性．

乙同學選擇裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應該裝置試管內(nèi)導管口處添加了一小團棉花，其目的是________．

丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑，他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．判斷丙同學的觀點正確與否，你認為較科學的依據(jù)是________（填序號）．

①依據(jù)教科書的觀點  ②依據(jù)老師的觀點    ③依據(jù)實驗事實

試計算一間空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克？________

鐵架臺集氣瓶加熱氯酸鉀電解水①②或氣密防止加熱時高錳酸鉀粉末進導管③克． 【解析】 （1）依據(jù)常用儀器的名稱和用途分析作答；（2）依據(jù)實驗室制取氧氣的方法分析作答；（3）雙氧水制氧氣不需加熱，生成物是水和氧氣，無污染；（4）過氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置要選擇固液常溫型裝置，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法和向上排空氣法收集；為防止裝置漏氣，收集不到氣體，在制取氣體前要先檢驗裝置的氣...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第二章探秘水世界單元測試卷 題型：填空題

氧氣在加壓、降溫條件下會變?yōu)開_______色液體或固體．這是________變化．液態(tài)氧氣一般儲存在________中．

淡藍物理藍色鋼瓶 【解析】 根據(jù)氧氣三態(tài)的變化、貯存方法分析回答。 氧氣在加壓、降溫條件下會變?yōu)榈{色液體或固體。該變化的特征是沒有生成其他物質(zhì)，這是物理變化。液態(tài)氧氣一般儲存在藍色鋼瓶中。

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟市2017屆九年級中考化學試卷 題型：簡答題

根據(jù)下圖回答問題。

（1）把A中儀器連接起來，采用的措施是________________。

（2）用B、C、D裝置進行相應的實驗，能達到實驗目的的是________ (填序號，下同)；因操作錯誤達不到實驗目的的是________，因方案錯誤達不到實驗目的的是________。

（3）方案錯誤的實驗中，改用____________________方法可達到實驗目的。

用水濕潤長頸漏斗的頸，使其更加容易插入到單孔塞中CBD降溫結晶后過濾（或冷卻熱飽和溶液后過濾） 【解析】 （1）用水把單孔塞潤濕后可以起潤滑作用，方便實驗儀器連接， （2）托盤天平的使用過程是左物右碼，而圖B是相反的無法達到目的，C過程實驗操作正確 （3）硝酸鉀溶液的溶解度曲線是隨溫度升高而升高，氯化鈉溶解度隨溫度變化不明顯，一般采用降溫結晶的方法。

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元過關檢測試卷 題型：簡答題

元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關問題：

(1)請仔細觀察上表，在橫線上寫出對應的元素符號或元素名稱______、______、______、______、______．

(2)請從上表中查出關于硼元素的一條信息：________．

(3)第3周期（橫行）中第13號元素的是________，其陽離子是________．第13號元素與第17號元素組成的化合物是________（填寫化學式）．

(4)在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是________（填標號）．

a．C和Ne b．Li和Na c．Al和Si d．F和Cl

碳OMg硅S硼的元素符號為BAlAl3+AlCl3bd 【解析】 (1)6號元素是碳，氧元素符號為O，鎂元素符號為Mg，14號元素是硅，硫元素符號為S；(2)元素周期表中每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)即核電荷數(shù)，符號表示元素符號，下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，因此關于硼元素的一條信息為硼的元素符號為B； (3)13號元素是鋁元素，其原子最外層有3個電子，在化學反應中易失去3個電子...

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