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【題目】根據如圖所示裝置回答下列有關問題:

(1)儀器x的名稱是
(2)若用裝置B收集氧氣,進氣口應為端(選填“a”或“b”)。
(3)對比裝置C和D,可以得出關于可燃物燃燒的條件是
(4)某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則E中現象說明A中產生的氣體所具有的性質是。
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為。

【答案】
(1)分液漏斗
(2)b
(3)溫度達到著火點
(4)不燃燒、不支持燃燒,2H2O2 2H2O+O2
【解析】(1)x是分液漏斗;(2)氧氣的密度比水小,氣體從短管b通入,水從a排出;(3)C中紅熱的鐵絲能燃燒,D中常溫下的鐵絲不燃燒,可以得出可燃物燃燒必須達到著火點;(4)①實驗時E中蠟燭熄滅,則A中反應產生的氣體具有不燃燒、不支持燃燒的性質,因此E中蠟燭熄滅;②實驗時E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣,說明A中發(fā)生的反應是過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,則A中反應的化學方程式為 2H2O2 2H2O+ O2↑。

所以答案是:(1)分液漏斗;(2)b;(3)達到著火點;(4)不燃燒、不支持燃燒; 2H2O2 2H2O+ O2↑.
【考點精析】通過靈活運用氧氣的收集方法和一氧化碳的物理性質,掌握收集裝置:根據物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部;物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水即可以解答此題.

練習冊系列答案
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【題目】鎂帶在空氣中燃燒,下列有關現象的描述中,不正確的是( )

A.發(fā)出耀眼的白光B.有白煙產生C.放出大量的熱量D.生成氧化鎂

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【題目】我們生活在一個不斷變化的物質世界里。下列屬于化學變化的是

A.鎂條燃燒B.試管破裂

C.汽油揮發(fā)D.水結成冰

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【題目】下圖中的A~H表示幾種初中化學常見的物質,且分別是由H、O、S、Cl、Na、Cu 、Ba中的兩種或三種元素組成的。其中B是難溶于水的藍色固體,F可配制波爾多液,98%的H溶液常用作實驗室中的干燥劑。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。

(1)H的名稱是。
(2)E溶于水后解離出的陰離子是(填化學符號)。
(3)寫出B與C反應的化學方程式
(4)寫出F與G反應的化學方程式。

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【題目】某化學興趣小組利`用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的探究。

(1)寫出圖中所標儀器的名稱a.b.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取O2 , 應選用上圖中的裝置(填字母),其發(fā)生反應的化學方程式為
(3)①寫出B裝置中產生CO2的化學方程式。
②某同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,并檢驗 CO2的有關性質。此時觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅,你對這一變化的合理解釋有(填字母)。
A.產生的CO2直接使石蕊溶液變紅
B.產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊溶液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅
(4)若B中燒杯內盛有含氫氧化鈣0.37 g的石灰水,要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉化為碳酸鈣沉淀,至少需要二氧化碳的質量是多少?(請寫出計算過程)

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【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“ ”表示氮原子,“ ”表示氧原子。
①用“ ”可表示的微粒是(填化學式)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其他成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是(填標號)。

(3)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196 ℃,氧氣沸點-183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現象是
(4)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的有(填標號)。
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.植樹造林
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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【題目】下列溶液能使紫色石蕊溶液變成藍色的是

A. 澄清石灰水B. NaCl溶液

C. 稀硫酸D. KNO3溶液

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【題目】下列關于實驗現象的描述中,正確的是

A.氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰

B.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白色煙霧

C.鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

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【題目】為了慶祝元素周期表誕生150周年,聯合國將2019年定為“國際化學元素周期表年”。制作出第一張元素周期表的科學家是

A.道爾頓B.德謨克利特C.門捷列夫D.里希特

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