分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答 解:①碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣、水、二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;
②鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.
③甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
④木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.
故答案為:①NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;③CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;④C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
2014年5月5日 | 2014年5月9日 | ||||
測量項目 | 污染指數(shù) | 質(zhì)量級別 | 測量項目 | 污染指數(shù) | 質(zhì)量級別 |
二氧化硫 | 63 | 二級 | 二氧化硫 | 33 | 一級 |
一氧化碳 | 59 | 二級 | 一氧化碳 | 55 | 二級 |
一氧化氮 | 61 | 二級 | 一氧化氮 | 33 | 一級 |
可吸入顆粒物 | 68 | 二級 | 可吸入顆粒物 | 2 | 一級 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用10mL的量筒量取了8.52mL濃硫酸 | |
B. | 用托盤天平稱得某大理石樣品質(zhì)量為23.5g | |
C. | 向50mL小燒杯中倒入約20mL蒸餾水 | |
D. | 測得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為93.8% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結(jié)束后,剩余藥品要倒入下水道 | |
B. | 為提高實驗操作效率,沒有毒性的藥品可以直接用手抓取 | |
C. | 用完酒精燈,可以用嘴吹滅,熄滅更快 | |
D. | 給試管里的液體加熱時,試管口不能朝著有人的方向 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 用向上排空氣法收集氧氣,帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿 | |
B. | 用排水法收集氧氣之時,看到氣泡要立即收集,不能浪費 | |
C. | 沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫就不會產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 用過氧化氫比用高錳酸鉀制氧氣操作更簡單也更環(huán)保 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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