實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)回答下列問題．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
 
；
（2）步驟Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是
 
，原因是
 
；
（3）步驟Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（4）步驟Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（5）為證明二氧化錳不是該反應(yīng)的反應(yīng)物，還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
．
（6）由此得出的結(jié)論是
 
．
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：（1）二氧化錳能否做過氧化氫分解放出氧氣的催化劑；
（2）過氧化氫在常溫下沒有氧氣放出；
（3）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的情況下分解生成水和氧氣；
（4）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃；
（5）確定一種物質(zhì)是催化劑時(shí)，不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變；
（6）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化錳是過氧化氫分解制氧氣的催化劑．
解答：解：（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是：二氧化錳能否做過氧化氫分解放出氧氣的催化劑；
（2）過氧化氫在常溫下沒有氧氣放出，步驟Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條沒有復(fù)燃；
（3）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的情況下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（4）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以步驟Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃；
（5）確定一種物質(zhì)是催化劑時(shí)，不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變，所以還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變；
（6）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化錳是過氧化氫分解制氧氣的催化劑．
故答案為：（1）二氧化錳能否做過氧化氫分解放出氧氣的催化劑；
（2）帶火星的木條沒有復(fù)燃；過氧化氫在常溫下沒有氧氣放出；
（3）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（4）帶火星的木條復(fù)燃；
（5）二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變；
（6）二氧化錳是過氧化氫分解制氧氣的催化劑．
點(diǎn)評(píng)：在確定一種物質(zhì)是催化劑時(shí)，不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．只有這兩條都不變，才是催化劑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，染發(fā)儼然已成為人們的時(shí)尚選擇，據(jù)央視國(guó)際網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，在接受調(diào)查的2600多人中，染過發(fā)的人占到了90%以上，而且在30歲以前開始染發(fā)的人占到了被調(diào)查者的半數(shù)左右．染發(fā)化妝品具有改變頭發(fā)顏色的作用，俗稱染發(fā)劑．染發(fā)劑普遍含有對(duì)苯二胺這種致癌物質(zhì)，化學(xué)式為C6H8N2．請(qǐng)回答
（1）該物質(zhì)含有的
 
種元素；
（2）對(duì)苯二胺的化學(xué)式量（或相對(duì)分子質(zhì)量）為
 
；
（3）對(duì)苯二胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用的試劑盒操作方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
ANH3（H2O）濃硫酸通過盛有足量試劑的洗氣瓶
BMnO2（KCl）蒸餾水加入適量的蒸餾水溶解，過濾，將濾液蒸干
CZn（CuSO4）蒸餾水加入適量的蒸餾水溶解，過濾，洗滌，干燥
DNaCl溶液（NaOH）MgCl2溶液加入適量的MgCl2溶液、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．用四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．反應(yīng)原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）．
小資料：四硫化鈉（Na2S4）與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水的氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖1所示）．
②將該試管插入水中（如圖2所示），拔下橡膠塞，觀察到
 
，塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2．理論上h2：h1=
 
．
③按照①和②再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次．3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
根據(jù)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%（結(jié)果精確到 0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、固體酒精用作燃料
B、用鐵做成鍋
C、鋼材制鋼軌
D、用鋁制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)，并注明反應(yīng)類型．
（1）加熱氯酸鉀制氧氣
 
（
 
）
（2）生石灰跟水
 
（
 
）
（3）鋅片跟稀鹽酸
 
（
 
）
（4）鋅跟硫酸銅溶液
 
（
 
）
（5）氫氧化鐵跟稀硫酸
 
（
 
）
（6）硝酸銀跟鹽酸
 
（
 
）
（7）二氧化碳跟水
 
（
 
）
（8）氯化鋇跟稀硫酸
 
（
 
）
（9）氧化鐵跟鹽酸
 
（
 
）
（lO）大理石跟鹽酸
 
（
 
）
（11）硫酸鐵溶液跟氧氧化鈉溶液
 
（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng)，蘸水的棉花球也會(huì)燃燒起來的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年5月18日桐廬山縣境內(nèi)32G國(guó)道富春江鎮(zhèn)俞趙村路段發(fā)生一起四氯乙烷運(yùn)輸車側(cè)翻事故．已知四氯乙烷的化學(xué)式為C2H2Cl4，四氯乙烷是“
 
”（選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），通過四氯乙烷的化學(xué)式可得到的信息有：從組成上看：
 
；從結(jié)構(gòu)上：
 
；其他信息（任意寫出一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將過量的鋅粒投入稀鹽酸中，充分反應(yīng)后，過濾掉固體殘?jiān)�，最終得到的溶液中溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案