11.某同學在探究鐵生銹的條件時,將鐵釘浸沒在試管里的食鹽水中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末.李同學對此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測:①Fe;②Fe2O3;③Fe3O4;④FeCl3;⑤數(shù)種物質的混合物.
請回答下列問題:
(1)你認為該同學的上述猜測中,不做實驗就可以排除的是②和④(填序號),理由是因為Fe2O3是紅色的,而FeCl3能溶于水,你認為黑色粉末還可能是碳,理由是因為生鐵中含碳;
(2)設計一個實驗方案,用化學方法驗證黑色粉末是否為Fe粉:取黑色粉末,滴加稀鹽酸,如果有氣泡產(chǎn)生則說明含有鐵;
(3)該同學將黑色粉末干燥后,用磁鐵靠近,發(fā)現(xiàn)粉末能被磁鐵吸引,于是得出結論:黑色粉末一定是Fe粉,你認為該同學的結論對嗎?不正確,理由是四氧化三鐵也能被磁鐵吸引.

分析 氧化鐵是紅色的,氯化鐵溶于水;生鐵中含有碳;鐵能和稀鹽酸反應生成氫氣;鐵、四氧化三鐵能夠被磁鐵吸引.

解答 解:(1)因為Fe2O3是紅色的,而FeCl3能溶于水,所以黑色粉末中不含有氧化鐵和氯化鐵.故填:②;④;因為Fe2O3是紅色的,而FeCl3能溶于水.
因為生鐵中含碳,所以黑色粉末還可能是碳.故填:碳;因為生鐵中含碳.
(2)驗證黑色粉末是否為Fe粉的方法:取黑色粉末,滴加稀鹽酸,如果有氣泡產(chǎn)生則說明含有鐵.故答案為:取黑色粉末,滴加稀鹽酸,如果有氣泡產(chǎn)生則說明含有鐵.
(3)因為鐵、四氧化三鐵能夠被磁鐵吸引.故填:不正確.四氧化三鐵也能被磁鐵吸引.

點評 解答本題要掌握各種物質的性質方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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19.物質A-J有下圖轉化關系,反應條件均略去.A、B物質的組成元素相同,C、D、G是初中化學中常見的單質,I是金屬.H的相對分子質量為100,組成元素的原子個數(shù)比為3:2,其中一種元素的質量分數(shù)為28%.

試回答:
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(2)A、J、H的化學式為AH2O2、JMgO、HMg3N2;
(3)反應②的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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6.過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域有大量應用,某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗.
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【實驗原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實驗裝置】

【交流與討論】
Ⅰ.甲同學認為測定產(chǎn)物中O2的體積即可測定樣品的純度.
(1)裝置②的作用是:除去二氧化碳和氯化氫氣體;
(2)裝置③的作用是:驗證二氧化碳是否被除盡;
(3)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積為0.25L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L),則稱取的樣品質量應大于2.44g;
Ⅱ.乙同學認為測定產(chǎn)物中CO2的質量(即反應前后裝置②的質量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品的純度,結果會偏高,你認為原因可能是ABC;(填序號)
A.濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B.二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C.裝置①、②內空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ.丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結晶、烘干,稱得氯化鈉固體11.7g.則該樣品的純度為97.6%.

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16.在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.

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寫出該反應的化學方程式,反應過程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是N(填元素符號).生成物的分子個數(shù)比與物質的量(填“質量”或“物質的量”)之比相等,在該反應中作還原劑的物質是一氧化碳.
③科學家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾--青蒿素(化學式是C15H22O5)和雙氫青蒿素(化學式是C15H24O5)的貢獻,獲得2015年度諾貝爾獎.該兩種物質都是由三種元素組成的,每摩爾分子都約含有3.01×1024個氧原子.等物質的量的這兩種物質中氫元素的質量比11:12.

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3.由mg碳單質與ng氧氣在一定條件下反應,生成(m+n)g氣體,則m與n的比值的取值范圍是(  )
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13.在通常狀況下,不能用于鑒別氫氣和氧氣的方法是( 。
A.分別吹肥皂泡B.分別用帶火星木條伸入氣體
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