實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量 氯化鈣,靜置一段時(shí)間后滴入 紫色石蕊試液 | 猜想二成立 |
分析 本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過程,通過實(shí)驗(yàn)分析可知:無水硫酸銅遇水變藍(lán)色,因此可以檢驗(yàn)水是否存在;Ⅰ和Ⅱ的順序不能顛倒,原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成水;猜想一:NaOH;猜想二:Na2CO3;猜想三:NaOH和Na2CO3的混合物,上述猜想的理由是:反應(yīng)物中有鈉、氫、碳、氧元素,并且NaOH和Na2CO3都是白色固體;實(shí)驗(yàn)探究:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量氯化鈣,靜置一段時(shí)間后滴入紫色石蕊試液;現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,溶液為無色;因此只有碳酸鈉,猜想二成立;碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉和水和二氧化碳,配平即可.
解答 解:【查閱資料】解:(1)通過實(shí)驗(yàn)分析可知:無水硫酸銅遇水變藍(lán)色,因此可以檢驗(yàn)水是否存在;Ⅰ和Ⅱ的順序不能顛倒,原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成水;故答案為:無水硫酸銅;不能,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成水;
(2)猜想一:NaOH;猜想二:Na2CO3;猜想三:NaOH和Na2CO3的混合物,上述猜想的理由是:反應(yīng)物中有鈉、氫、碳、氧元素,并且NaOH和Na2CO3都是白色固體;故答案為:反應(yīng)物中有鈉、氫、碳、氧元素,并且NaOH和Na2CO3都是白色固體;
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)探究:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量氯化鈣,靜置一段時(shí)間后滴入紫色石蕊試液;現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,溶液為無色;因此只有碳酸鈉,猜想二成立;故答案為:氯化鈣,紫色石蕊試液;產(chǎn)生白色沉淀,溶液為無色;
【結(jié)果表達(dá)】碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 元素與缺乏導(dǎo)致的病癥 | B | 環(huán)保與物質(zhì)利用 |
①缺鋅--生長發(fā)育遲緩、厭食 ②缺鐵--易感到疲勞或貧血癥 ③缺碘--甲狀腺病 ④缺鈣--軟骨病、骨質(zhì)疏松 | ①減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥 ②減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油 ③減少白色污染--使用可降解的塑料 ④減少土壤污染--廢舊電池集中處理 | ||
C | 材料屬類 | D | 待鑒別物質(zhì)與鑒別方法 |
①羊絨衫--天然纖維 ②汽車輪胎--復(fù)合材料 ③食品袋--聚氯乙烯塑料 ④不銹鋼餐具--鐵合金 | ①固體NaOH、NH4NO3、NaCl--只用水 ②黃銅、黃金--灼燒 ③純棉、羊毛、滌綸--聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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