美國兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué),進(jìn)行“G蛋白偶聯(lián)受體研究”,揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,因此獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下圖是碘元素的部分信息,下列說法不正確的是
A.碘屬于非金屬元素 B.碘元素相對(duì)原子質(zhì)量為126.9
C.碘原子核內(nèi)中子數(shù)為53 D.食用含碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省張家港市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)儀器用途說法不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌
B.燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器
C.試管用于裝配氣體發(fā)生裝置
D.膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
每年6月5日是世界環(huán)境日.下列做法中,不利于改善環(huán)境的是
A.工廠節(jié)能減排
B.采用化石燃料除硫技術(shù)
C.生活污水直接排放到江河
D.制定《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,監(jiān)測空氣質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)下學(xué)期正月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。下列屬于化學(xué)變化的是
A.石油分餾出汽油、柴油等 B.向汽油中加酒精形成乙醇汽油
C.煤干餾得到煤氣、煤焦油等 D.銅、鋅熔合形成黃銅合金
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示,下列從圖中獲取的信息中正確的是
A.兩種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大
B.45℃時(shí)兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將50℃的硫酸鈉飽和溶液降至20℃,始終沒有晶體析出
D.20℃配制100g5%硫酸鈉溶液,若量取水時(shí)俯視讀數(shù),則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)化學(xué)上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
已知可作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26 kg,鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為56,現(xiàn)有重1 g的鐵釘,其中含有的鐵原子個(gè)數(shù)大約是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)化學(xué)上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)A~E共有 種元素,D所表示的該元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)電子。
(2)表示原子的粒子有 (填序號(hào),下同);
(3)表示陰離子的有 ;
(4)表示陽離子的有 ,其離子符號(hào)為
(5)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ;
(6)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)化學(xué)上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某原子的實(shí)際質(zhì)量為M g,又知C12原子的質(zhì)量為N g ,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
某同學(xué)用下圖裝置做煉鐵的原理實(shí)驗(yàn)。
反應(yīng)之前應(yīng)先 _________ 后加熱,A處的現(xiàn)象是_________________;該同學(xué)取氧化鐵樣品10克(雜質(zhì)不反應(yīng)),按正確的步驟完全反應(yīng)后測量反應(yīng)管中固體剩余物為7.6克。則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
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