18.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)兩個(gè)氮原子2N;(2)兩個(gè)氨氣分子2NH3;(3)兩個(gè)銨根離子2NH4+

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子,才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.如:2個(gè)氮原子可表示為:2N;
(2)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此兩個(gè)氨氣分子表示為2NH3;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.兩個(gè)銨根離子表示為:2NH4+;
故答案為:(1)2N; (2)2NH3; (3)2NH4+

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

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連接儀器
B.
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C.
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D.
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A.最外層電子數(shù)B.中子數(shù)C.電子數(shù)D.質(zhì)子數(shù)

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13.下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定的溫度
C.乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水是否有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

(1)A的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe;
(2)B的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)C的導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO,防止污染空氣.

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10.下列生活用品所含的主要材料,屬于合成材料的是( 。
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7.水是我們生活中離不開的物質(zhì).請(qǐng)冋答下列有關(guān)水的問題:
(1)愛護(hù)水資,一方面要節(jié)約水資源,另一方面要防治水污染.
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(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)消防員用高壓水槍滅火,其原理是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下.

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8.現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合物粉末,另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種,現(xiàn)欲測(cè)定其組成.取該混合物粉末8.0g放入燒杯中,將140.0g 14.0%的稀硫酸分四次加入該燒杯中,充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù)1234
加入稀硫酸的質(zhì)量/g35.035.035.035.0
剩余固體的質(zhì)量/g6.85.64.44.2
求:
(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)52.5%;
(2)若參加反應(yīng)的金屬為R,請(qǐng)寫出R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式R+H2SO4═RSO4+H2↑;
(3)設(shè)金屬R的相對(duì)原子質(zhì)量為X,根據(jù)已知條件列出求解(X)的比例式$\frac{X}{98}=\frac{1.2g}{4.9g}$;
(4)如果將第三次加入硫酸充分反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)掉8.3g水,且無晶體析出,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.0%.

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