分析 由題意“3.2g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g水”,則可推測參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,二氧化碳與水中的氧元素、氫元素、碳元素的質(zhì)量,從而進(jìn)行解答.
解答 解:先根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變,確定:該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素.再根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等,來確定氧元素是否含有.4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g,3.6g水中氫元素的質(zhì)量=3.6g×$\frac{2}{18}$×100%=0.4g.1.2g+0.4g=1.6g與該物質(zhì)的質(zhì)量不相等,故一定含氧元素.其中氧元素的質(zhì)量為3.2g-(1.2g+0.4g)=1.6g,所以碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=1.2g:0.4g:1.6g=3:1:4.
則該物質(zhì)分子中C、H、O的原子個數(shù)比為:$\frac{3}{12}:\frac{1}{1}:\frac{4}{16}$=1:4:1,又知該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為32,故該物質(zhì)的化學(xué)式為:CH3OH;
該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
故答案為:(1)CH3OH;
(2)2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
點評 本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,學(xué)會處理此類計算的題目,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品,可提高人體免疫力 | |
B. | 服用含有氫氧化鋁的藥物,治療胃酸過多癥 | |
C. | 為了節(jié)約糧食,把霉變大米淘洗后食用 | |
D. | 青少年適量補(bǔ)鐵,可以預(yù)防佝僂病 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸能夠使紫色石蕊溶液變紅,二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅色,所以二氧化碳是酸 | |
B. | 鐵、銅都是金屬單質(zhì),都能夠置換出鹽酸、稀硫酸中的氫 | |
C. | 氧化物中含有氧元素,但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物 | |
D. | 硝酸銨和氫氧化鈣混合使用能提高氮肥的肥效 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對機(jī)動車采取最嚴(yán)格的管控、治理和淘汰報廢度 | |
B. | 加大燃煤發(fā)電廠發(fā)電 | |
C. | 見縫插綠,提升城市綠化覆蓋率 | |
D. | 綜合利用秸稈,杜絕秸稈焚燒現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在人類食物所供給的總能量中,有60%-70%來自于油脂 | |
B. | 白糖、冰糖、紅糖的主要成分就是蔗糖 | |
C. | 很多食品發(fā)生霉變后,滋生的黃曲霉菌有很強(qiáng)的毒性 | |
D. | 糖類是人類食物的主要成分,是由C、H、O三種元素組成的化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋼質(zhì)單杠 | B. | 塑膠跑道 | C. | 有機(jī)玻璃標(biāo)示牌 | D. | 尼龍?zhí)K |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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