10．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量
D．干冰可用于人工降雨，是因?yàn)楦杀A時(shí)吸收大量的熱

分析 A、工業(yè)上利用氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同分離液態(tài)空氣制取氧氣；
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性；
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)；
D、根據(jù)干冰的用途分析．

解答 解：A、工業(yè)上利用氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同先把空氣液化再升溫制取氧氣，故此選項(xiàng)說法正確；
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
C、氧氣能供給呼吸，進(jìn)入人體后會(huì)與體內(nèi)內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)，故此選項(xiàng)說法正確；
D、干冰可用于人工降雨，是因?yàn)楦杀A時(shí)吸收大量的熱量．故此選項(xiàng)說法正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)氧氣有關(guān)性質(zhì)的考核，解決的重點(diǎn)是能對(duì)氧氣的物理及化學(xué)知識(shí)有一個(gè)較為全面的了解，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．某NaHCO3樣品中含有少量氯化鈉．化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱量樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．試計(jì)算：（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
物   質(zhì)樣    品消耗稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量（g）975.480
（1）反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量是4.4g．（2）NaHCO3的俗名是小蘇打，樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)93.3%；
（3）反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)8.1%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．硬水就是硬度很大的水
B．氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
C．最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體原子
D．元素的化學(xué)性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)決定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某石灰石廠實(shí)驗(yàn)室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒對(duì)樣品進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）
操作序號(hào)1234
剩余固體質(zhì)量/（g）4.253.953.353.35
（1）完全反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量是2.2g．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是90%（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留1%，下同）
（3）產(chǎn)品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．CuB．H2OC．O2D．H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．圖1中A-E是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可提供的裝置．

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：③錐形瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）圖2中A-C裝置氣密性檢查的方法及現(xiàn)象描述正確的是AC．
（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用分液漏斗（填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②．
（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰到裝有氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．”
①用排水法收集氣體時(shí)，集氣瓶中氣體已收集滿時(shí)的現(xiàn)象是觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出
②本實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：①酒精燈，②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D，驗(yàn)滿的方法將燃著的木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明二氧化碳已收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管b（填a或b）通入．
（4）如果用H2O2分解來制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用儀器B（填序號(hào)），其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取并收集純凈的甲烷，應(yīng)選擇的裝置組合是A和C（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．寫出下列符號(hào)中“2”的含義
H2一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子
Ca2+一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列描述與事實(shí)相符合的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
B．電解水實(shí)驗(yàn)，電源正極產(chǎn)生的氣體燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D．銅絲插入硫酸鋁溶液中，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色

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