環(huán)境和能源是人類生存的基本條件，下列連線前后關(guān)系不正確的是(  )

A.過量排放CO2—形成酸雨                   B.回收廢棄塑料—防止白色污染

C.發(fā)展太陽能—開發(fā)清潔能源                D.限制生產(chǎn)含磷洗衣粉—減少水污染

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列敘述正確的是（    ）

A．依據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大

B．將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃，析出甲的質(zhì)量大

C．將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取降溫的方�?/p>

D．t1℃時，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑和方法正確的是(    )

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑和方法

A

NaNO3[

Na2CO3

滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

B

KCl

K2SO4

滴入適量Ba(NO3)2溶液、過濾

C

CO

CO2

通過灼熱的氧化銅粉末

D

H2

HCl

先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中能與澄清石灰水反應(yīng)，但反應(yīng)若不加指示劑則無明顯現(xiàn)象的是

   A．硝酸鈉溶液   B．氯化鐵溶液   C．稀鹽酸   D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。下列說法不正確的是(  )

A.自來水是純凈物                           B.肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

C.工業(yè)廢水不能直接排放                     D.過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近年，我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多，霧是水蒸氣，本身無污染，霾由細小顆粒物組成，主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康，嚴重影響著人們的生活和出行。

下面治理霧霾的措施中，可行的是______。

①壓減化石燃料  ②控制車輛使用  ③減少戶外活動  ④加強城市綠化  ⑤關(guān)閉廠礦企業(yè)  ⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 紫薯（見右圖）富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鉀、鐵、鈣、硒等，

具有特殊的保健功能。其中的鉀、鐵、鈣、硒指的是

A．單質(zhì)      B．原子     C．分子     D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)一年后，同學(xué)們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑。在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：

【提出問題】1. 金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？

2. 金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？

【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣。

【實驗探究】

實驗一：① 在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；

② 用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；

③ 按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅。

實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)。

【問題討論】

（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是：                                。

（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                     。

（3）實驗二中生成的黑色顆粒是            ，而白色物質(zhì)可能是什么呢？

① 同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認為是氫氧化鈉。

我認為丁的猜想是錯誤的，理由是                             。

② 對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究，方案設(shè)計如下：

方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉。

方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有          。

方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的

       溶液（供選試劑：A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)。則

      （在甲、乙、丙中選）的猜想成立。

③ 評價與反思：小娟同學(xué)認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是          ；

【拓展應(yīng)用】測定實驗中使用的標有質(zhì)量分數(shù)為16％的鹽酸(圖1)的實際質(zhì)量分數(shù)。

為了測定，小明配制了20%的氫氧化鈉溶液100g。然后在燒杯中加入一定量配得的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，恰好完全反應(yīng)時測得剩余物總量為45 g。整個實驗過程用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH。圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖。

pH
 

b
 

7
 

鹽酸

16%
 

a
 

圖1
 


請以此次測定的數(shù)據(jù)，列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)？

（3）該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)與標簽上標出的質(zhì)量分數(shù)不一致的可能原因      （不考慮誤差）。

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下列有關(guān)水的說法中，不正確的是（）

A．河水可用蒸餾的方法凈化B．硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)別

C．電解水時正、負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為 1 : 2

D．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

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