1．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于：

混合物的是AC，單質(zhì)的是E，化合物的是BD，氧化物的是B．（均填容器下的代號(hào)）．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，空氣、澄清的石灰水都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，鋅屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，蒸餾水、高錳酸鉀都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，蒸餾水屬于氧化物．

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，空氣、澄清的石灰水都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，鋅屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，蒸餾水、高錳酸鉀都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，蒸餾水屬于氧化物；故答案為：AC；E；BD；B；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，物質(zhì)的分類是歷屆中考的重點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行辨別時(shí)，往往誤以元素種類的多少進(jìn)行混合物與純凈物的判斷，或者忽略了單質(zhì)、化合物必須是純凈物這一大前提．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．今年來(lái)隨著可持續(xù)發(fā)展觀念深入人心，政府積極發(fā)展垃圾分類回收工作，并投入了大量資金．如廢紙被直接送到造紙場(chǎng)，可以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相應(yīng)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家，進(jìn)行分解回收．聯(lián)系生活實(shí)際請(qǐng)你談一談此項(xiàng)措施的重大意義？（答兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．
（1）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面，達(dá)標(biāo)后方可成為生活飲用水．主要指標(biāo)的要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異嗅異味  c．水應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到．
②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖1所示：

由圖1可知：凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、D（填字母序號(hào)）而達(dá)到．但自來(lái)水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以降低水的硬度．
（2）為了保護(hù)河里的水質(zhì)，下列做法合理的是BD（填序號(hào)）．
A．抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)    
B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥            
D．生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放
（3）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：①一水多用；②隨手關(guān)閉水籠頭．
（4）小明利用圖2所示的裝置探究水的組成．請(qǐng)回答：
①電解水時(shí)試管a中產(chǎn)生的氣體為氫氣．
②通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為2：1，用文字表示該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條結(jié)論水是由氫、氧兩種元素組成．
（5）化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一，我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)施肥的方法．某生產(chǎn)碳酸氫銨（NH4HCO3） 化肥的企業(yè)，作了一個(gè)如圖3所示的大型戶外廣告．
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
①請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算（寫出計(jì)算過(guò)程）判斷該廣告是否屬于虛假?gòu)V告：

②經(jīng)過(guò)質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.9%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、鋅、硒等．
（1）這里的“鐵、鈣、鋅、硒”是指元素（填“分子”或“原子”或“元素”）
（2）硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”．硒元素的部分信息如圖．下列說(shuō)法正確的有ABCD
A．硒屬于非金屬元素
B．一個(gè)硒原子中有34個(gè)質(zhì)子
C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18
D．在元素周期表中硒位于第四周期
E．硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
（3）硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成離子，其離子符號(hào)是Se2-．
（4）硒與硫的化學(xué)性質(zhì)相似，也能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，寫出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式硒+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．
（1）下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是b（填字母代號(hào)）．
a．燒杯    b．量筒    c．試管    d．蒸發(fā)皿
（2）某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
②若將A、B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)，使CO2中混有HC1，不能生成CaCO3沉淀．
③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接g、f接e、d接h．
（3）為探究工業(yè)廢水的綜合利用，某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中完成了以下實(shí)驗(yàn)．

①X為鋅；乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZnSO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+Zn（NO3）2．
②操作I和操作Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器．該儀器在操作Ⅱ中的作用是蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，防止因局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺．
③如何確定向溶液乙中加入硝酸鋇溶液是否過(guò)量，你選用的試劑是H2SO4．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的硝酸鋅的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有蒸發(fā)時(shí)由液體濺出（寫一條即可）．
（5）某工廠變廢為寶，探究用廢硫酸等來(lái)制取所需產(chǎn)品．現(xiàn)有廢硫酸4.9t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量廢鐵屑反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵，同時(shí)將生成的全部氫氣通入足量氧化銅中并加熱（H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O），請(qǐng)計(jì)算理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于H2、H2O、H2S三種物質(zhì)的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．在組成中都含有氫元素B．都是由分子構(gòu)成的純凈物
C．三種物質(zhì)都含有氫分子D．H2屬于單質(zhì)而H2O和H2S屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．塑化劑是被禁止添加在食品里的，塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．無(wú)色液體B．有慢性毒性C．熔點(diǎn)為-50℃D．能溶于酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．原子是化學(xué)變化中的最小微粒，原子的質(zhì)量由質(zhì)子、中子和電子決定的，原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)是由最外層電子數(shù)決定的，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是，在化學(xué)變化中分子可分而原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖，在試管中放入CuO與C的混合物．請(qǐng)回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查該裝置的氣密性．
（2）若看到澄清石灰水變渾濁，可以推斷出此反應(yīng)的生成物有二氧化碳生成．寫出溶液變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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