【題目】下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（ ）

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

CaCl2溶液

稀鹽酸

加過量碳酸鈣，過濾

B

K2CO3溶液

KCl

加適量稀鹽酸

C

CaO

CaCO3

加水，過濾

D

N2

O2

通入灼熱銅網(wǎng)


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】A,D
【解析】A、碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，通過過濾能將過量的碳酸鈣除去，正確，A符合題意；
B、稀鹽酸能與碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，把需要的碳酸鉀除去了，錯誤，B不符合題意；
C、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣不能，把需要的氧化鈣除去了，錯誤，C不符合題意；
D、氧氣能與銅反應(yīng)生成氧化銅除去，正確，D符合題意。
故答案為：AD。

除雜質(zhì)的要求是：要把雜質(zhì)除去，但不能除去了需要的物質(zhì)，更不能帶入新的雜質(zhì)。最直接的方法是加入某種試劑與雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后生成需要的物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗方法的歸納錯誤的是（ ）
A.玻璃儀器都可以用作反應(yīng)器
B.給試管里的固體藥品加熱時，應(yīng)先均勻加熱，再在固定部位加熱
C.取用固體藥品可以用藥匙，有些塊狀藥品用鑷子夾取
D.用過的滴管立即用清水沖洗干凈（除滴瓶上的滴管），嚴(yán)禁采用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在稱量10.7g蔗糖時，發(fā)現(xiàn)天平指針偏向左邊。他接下來的操作應(yīng)是（ ）
A.在右盤減少砝碼
B.在右盤添加砝碼
C.在左盤取出蔗糖
D.在左盤添加蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（ ）
A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C.單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，所以同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、M四種物質(zhì)，加熱一段時間后停止反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中不正確的是（ ）

物質(zhì)

X

Y

Z

M

反應(yīng)前的質(zhì)量∕g

60

5

10

2

反應(yīng)后的質(zhì)量∕g

a

5

32

20


A.a等于20
B.Y可能是催化劑
C.反應(yīng)消耗或生成的X、Z、M質(zhì)量比為20：16：9
D.繼續(xù)加熱至完全反應(yīng)，還會有9g物質(zhì)M生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B.油鍋著火或電器失火，用水澆滅
C.胃酸的成分是鹽酸，用氫氧化鈉可以治療胃酸過多癥
D.在水中加入適量的乙二醇之類的化合物，可制成汽車防凍液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
A.從空氣中分離得到的稀有氣體
B.經(jīng)過沉淀、過濾得到的礦泉水
C.加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后留下的固體
D.部分結(jié)冰的蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列與水有關(guān)的問題
（1）日常生活中，可用區(qū)分硬水和軟水；
（2）電解水實驗產(chǎn)生的兩種氣體中，能燃燒的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究物質(zhì)溶解時溶液的溫度是否發(fā)生變化的活動中，老師請小明和小林各做了一個小魔術(shù)。兩位同學(xué)分別取盛有一定量水的燒杯放在小木板上。小明在燒杯和木板之間放一定量的固體石蠟小顆粒，小林在燒杯和木板之間灑少量水，然后再分別向燒杯中加入某種固體物質(zhì)(兩人加的物質(zhì)不同)，充分?jǐn)嚢韬�，兩上拿起燒杯，木板都“粘”上來了。請你揭開“魔術(shù)”的奧秘。

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同步練習(xí)冊答案