(1)實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣.
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①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②組裝制取氧氣裝置,從如圖中選擇所需的儀器有
 
(填字母序號).
③裝置組裝完成后,裝藥品前應(yīng)首先進行的操作是
 

(2)根據(jù)下列實驗回答:
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A.稀釋濃硫酸               B.空氣中氧氣含量的測定         C.稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固
①圖A中的操作錯誤是
 

②用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù),會使結(jié)果偏低,改進的措施是
 

③圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有
 
處錯誤.
分析:(1)①熟記一些常用的化學(xué)方程式;
②從發(fā)生裝置和收集裝置分析;
③從實驗步驟進行分析.
(2)①從稀釋濃硫酸的操作進行分析;
②從測定空氣中氧氣含量所用的藥品進行分析;
③從托盤天平的使用方法和稱量有腐蝕性藥品的注意事項進行分析.
解答:解:(1)①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
②發(fā)生裝置為固-固加熱型,應(yīng)選的儀器有:abd;根據(jù)上述提供的導(dǎo)管,只能用排水法收集,應(yīng)選的儀器有:cfh.故答案為:abcdfh;
③制取氣體時,在裝藥品之前都應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若裝置漏氣,會造成部分生成的氣體遺散到空氣中.故答案為:檢查裝置的氣密性
(2)①因為濃硫酸溶于水時會放出大量的熱,所以要用玻璃棒不斷攪拌.故答案為:沒有用玻璃棒攪拌
②測定空氣中氧氣的含量時,可燃物應(yīng)用紅磷,因為紅磷燃燒生成的是固體,不能用木炭,因為木炭燃燒雖然消耗了氧氣,卻又補充了其它氣體.故答案為:將木炭換成紅磷
③用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時,稱量物應(yīng)放在左盤,砝碼放在右盤,稱量氫氧化鈉時,氫氧化鈉應(yīng)放在玻璃器皿里.故答案為:2
點評:做實驗時一定要嚴格按照實驗操作規(guī)則進行,否則輕者會造成實驗結(jié)果不準,重者會造成實驗事故.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)銅及其化合物是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常用的物質(zhì),下面是對銅及其化合物的探究.
問題一:硫酸銅溶液的配制
小明同學(xué)在實驗室配制硫酸銅溶液時意外地發(fā)現(xiàn)有時會出現(xiàn)少量白色渾濁,對此,他和化學(xué)興趣小組同學(xué)作出如下探究.
配置用水 有渾濁 有渾濁
自來水 無渾濁 有渾濁
市售純凈水 無渾濁 有渾濁
醫(yī)用純凈水 無渾濁 無渾濁
試驗編號 1 2 3 4 5 6 7
飽和溶液 2 4 6 8 16 32 128
現(xiàn)   象 白色渾濁→澄清
圖 1
(1)形成渾濁條件分析:小明分別作出如圖1配制方式,并記錄現(xiàn)象如下:
另外,他將配好的飽和且澄清的硫酸銅溶液滴入純凈水中有如上現(xiàn)象,在配制過程中形成白色渾濁的因素可能有
 
、
 
、
 
等,因此,在實驗室配制硫酸銅溶液時要用的配制用水是
 
 (選填“自來水、市售純凈水、醫(yī)用蒸餾水”)、在
 
(選填“較低溫度、較高溫度”)下配制稍濃些的硫酸銅溶液.
(2)白色渾濁成分分析.
[查閱資料]同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料獲知:此白色沉淀是一種名為堿式硫酸銅的物質(zhì),它可溶于酸,其有多種可能的組成,如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4等.為確定此次得到的白色沉淀究竟是哪種組成,小明設(shè)計實驗如下:
[設(shè)計實驗]稱取5.16g白色沉淀,分成兩等份:一份溶于足量的 中,向溶液中滴加足量的氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥,得2.33g白色固體;將另一份固體在空氣中充分灼燒得到黑色固體1.60g.
[得出結(jié)論]通過計算確定該白色沉淀中Cu2+、OH-、SO42-的質(zhì)量比為
 
,其化學(xué)式為
 
. (寫出計算過程,共4分)
問題二:氫氧化銅與葡萄糖反應(yīng)產(chǎn)物的分析
利用新制氫氧化銅可以驗證葡萄糖的存在.下面是三個研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面對此實驗開展的研究性學(xué)習(xí)活動:
Ⅰ.研究性學(xué)習(xí)小組甲對教材實驗結(jié)論葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O,提出質(zhì)疑,他們認為紅色沉淀不一定是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:
提出猜想:紅色沉淀可能是
 
、
 
或二者混合物.
查閱資料:①氧化亞銅能與酸反應(yīng),得到+2價的銅離子和單質(zhì)銅;②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅;③銅能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、水和一氧化氮.
設(shè)計方案:方案1:取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化;
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣;
方案3:稱取紅色沉淀a g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復(fù)多次直到固體恒重,稱得質(zhì)量為b g,比較a、b關(guān)系;
你認為合理的方案是
 

Ⅱ.研究性學(xué)習(xí)小組乙針對小組甲的質(zhì)疑,設(shè)計新的探究方案,裝置如圖2所示.

①通入氫氣體積 、诜磻(yīng)前,紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量
③完全反應(yīng)后,紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量  ④實驗前,干燥管(含其中固體)質(zhì)量
⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量  ⑥鋅粒質(zhì)量 、呦×蛩嶂泻苜|(zhì)的量 、鄬嶒灪,干燥管(含其中固體)質(zhì)量  (已知氫氣在加熱條件下能與金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng),且假設(shè)反應(yīng)能完全進行)
A.②④⑤⑧B.②③⑤C.①⑥⑦D.①②⑤
你認為需要測定上述
 
 (選擇正確的字母填空)即可確定上述紅色沉淀成分.
Ⅲ.研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱得知,“2005年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”.綠色化學(xué)強調(diào)對環(huán)境友好,實現(xiàn)零排放.“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求.他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑--膽礬(CuSO4?5H2O).他們設(shè)計了一個簡單且符合綠色化學(xué)要求的實驗方案:將紅色固體反復(fù)灼燒后,用足量稀硫酸溶解,再將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶,減壓過濾,用少量95%的酒精淋洗晶體,晾干或用濾紙吸干.晶體用酒精淋洗而不用水洗的好處是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料,它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要.
(1)金屬是生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛的一類材料,具有各種特殊性能,因而具有廣泛用途.請回答下列問題
①以下連線正確的是
C
C
(填字母):

②金屬材料中,有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物,并在一定條件下分解釋放出氫氣,該貯運原理屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化.
③鐵制品易發(fā)生銹蝕,請寫出一種防止鐵生銹的方法
涂油
涂油
_.
生產(chǎn)中常用酸除鐵銹,其原理用化學(xué)方程式表示
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

④用氯化物
CuCl2
CuCl2
(填化學(xué)式)溶液可以一次性驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序.
(2)無機非金屬材料中,用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下:

請回答下列問題:
①實驗室常采用
過濾
過濾
操作進行沉淀分離.
②生產(chǎn)高純碳酸鈣時,選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因
高溫灼燒會使碳酸鈣分成,所得的碳酸鈣含有雜質(zhì)氧化鈣而不純
高溫灼燒會使碳酸鈣分成,所得的碳酸鈣含有雜質(zhì)氧化鈣而不純

③高純氧化鈣生產(chǎn)過程中,“干燥”的主要目的是為了防止
氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣

(3)有機高分子材料“玉米塑料”,因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可減少
白色
白色
污染.20世紀30年代,尼龍因其抽成細絲極像蠶絲而被推向世界,生活中可采用
灼燒
灼燒
方法區(qū)分尼龍和蠶絲.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中常用高錳酸酸鉀受熱分解制取氧氣.

(1)寫出該反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)寫出上圖中的部分儀器名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
;b
量筒
量筒
;
(3)為組裝高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,請你從上圖中選擇所需的儀器(填序號,下同)
acdghi
acdghi
.裝藥品前應(yīng)首先進行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(4)實驗室里還可采用右圖裝置,通過分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣.
①寫出該反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式:
過氧化氫
催化劑
水+氧氣或2H2O2
 通電 
.
 
2H2O+O2↑,
過氧化氫
催化劑
水+氧氣或2H2O2
 通電 
.
 
2H2O+O2↑,
,
②此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代
d或f
d或f
,
③此方案發(fā)生裝置與高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相比優(yōu)點是:
操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源
操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源

④收集氧氣的方法還可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
,
⑤圖2發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
H2、CO2
H2、CO2

⑥如何檢查該發(fā)生裝置的氣密性
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好

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科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)教研室 題型:022

仔細觀察和分析,是獲取科學(xué)知識、取得科技成果的重要條件之一,請回答下面的問題.

(1)18383月,紐卡斯爾市的一些園藝家訪問大物理學(xué)家法拉第,并向他請教一個奇特而有趣的問題:為什么別處生長的紫羅蘭都是紫色的,而生長在該市的紫羅蘭卻都是白色的?法拉第經(jīng)過一番研究得出了結(jié)論,該結(jié)論后來被化學(xué)家證實并在工業(yè)上廣泛應(yīng)用.請問法拉第的結(jié)論是

[  ]

A.遺傳變異

B.施用化肥不當

C.紐卡斯爾市空氣中二氧化硫含量較高

D.紐卡斯爾市市民用自來水澆花

(2)某種牽;ㄇ宄渴欠奂t色,下午卻變?yōu)樗{紫色.這是由于牽;ㄖ泻幸环N遇酸變紅,遇堿變藍的色素.牽牛花清晨呈粉紅色是經(jīng)過一夜的呼吸作用,細胞內(nèi)________含量增高,細胞液呈酸性;白天則由于________作用,細胞內(nèi)二氧化碳含量降低,花由粉紅色逐漸變成藍紫色.該色素的這種性質(zhì)與實驗室中常用的指示劑________性質(zhì)相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:022

仔細觀察和分析,是獲取科學(xué)知識、取得科技成果的重要條件之一,請回答下面的問題.

(1)18383月,紐卡斯爾市的一些園藝家訪問大物理學(xué)家法拉第,并向他請教一個奇特而有趣的問題:為什么別處生長的紫羅蘭都是紫色的,而生長在該市的紫羅蘭卻都是白色的?法拉第經(jīng)過一番研究得出了結(jié)論,該結(jié)論后來被化學(xué)家證實并在工業(yè)上廣泛應(yīng)用.請問法拉第的結(jié)論是

[  ]

A.遺傳變異

B.施用化肥不當

C.紐卡斯爾市空氣中二氧化硫含量較高

D.紐卡斯爾市市民用自來水澆花

(2)某種牽;ㄇ宄渴欠奂t色,下午卻變?yōu)樗{紫色.這是由于牽;ㄖ泻幸环N遇酸變紅,遇堿變藍的色素.牽;ㄇ宄砍史奂t色是經(jīng)過一夜的呼吸作用,細胞內(nèi)________含量增高,細胞液呈酸性;白天則由于________作用,細胞內(nèi)二氧化碳含量降低,花由粉紅色逐漸變成藍紫色.該色素的這種性質(zhì)與實驗室中常用的指示劑________性質(zhì)相似.

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