19．空氣看不見、摸不著，但是生活中的一些現(xiàn)象告訴我們它的存在．松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，說明了空氣中含有水蒸氣；小白鼠在某密閉容器中能存活一定的時間，說明空氣中有氧氣，同時可說明這種氣體的一種用途是供給呼吸．空氣中還含有氮氣，氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用來作焊接保護(hù)氣．

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)分析判斷．

解答 解：松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，是因為餅干吸收了水分，證明了空氣中有水蒸氣；由于氧氣能供給呼吸，小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣；氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用來作焊接保護(hù)氣；
故答案為：水蒸氣；氧氣；供給呼吸；穩(wěn)定．

點評 本題較為簡單，了解空氣的成分及各成分的性質(zhì)即可分析回答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖所示儀器是化學(xué)實驗中常用的儀器：
（1）寫出序號①的儀器的名稱：漏斗．
（2）用來暫時貯存氣體的是④（填序號，下同）；常用作較大量試劑的反應(yīng)容器的是②．
（3）若要準(zhǔn)確完成“量取一定體積的液體”的實驗，除了需要上述儀器中的③，還需補(bǔ)充的儀器是膠頭滴管（填儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)要求填空
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al（寫化學(xué)式）
（2）胃藥斯達(dá)舒的主要成分氫氧化鋁Al（OH）3（寫化學(xué)式）
（3）鎂在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體
（4）鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)實驗成功的關(guān)鍵是（　　）
①嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；②合理的實驗步驟；③正確的操作方法．
A．①B．①②C．①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、人呼出的氣體和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，依次觀察到燃燒更旺、火焰熄滅、繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象，則瓶中所盛氣體分別是（　　）
A．氧氣、人呼出的氣體、空氣B．人呼出的氣體、氧氣、空氣
C．空氣、氧氣、人呼出的氣體D．人呼出的氣體、空氣、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在四種物質(zhì)：SO2、C、Fe3O4、CuO中，有一種物質(zhì)與眾不同，該物質(zhì)是C，它與同組其他物質(zhì)不同的原因是由一種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占0.94%的是（　　）
A．煙塵B．水蒸氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．銅能導(dǎo)電-可作電線
B．碳具有可燃性-用于燃料
C．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定-可作保護(hù)氣
D．氧氣的密度比空氣略大-用于急救病人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某合作小組的同學(xué)用如圖甲所示的實驗探究燃燒條件．請回答以下問題：

（1）實驗中觀察到銅片上的紅磷未燃燒，是因為溫度達(dá)不到紅磷的著火點．
（2）實驗中水的作用使白磷達(dá)到著火點，而紅磷不能達(dá)到著火點，且使水中的白磷與空氣隔絕．
（3）若使水中白磷不離開水面而能燃燒，可采取的措施是用導(dǎo)管往熱水中白磷附近通入氧氣．
（4）實驗甲中會產(chǎn)生大量白煙，同學(xué)們有設(shè)計了圖乙實驗，與圖甲相比優(yōu)點是乙裝置白磷燃燒的生成物不會逸散到空氣中污染環(huán)境．
（5）按圖乙實驗整個過程中可觀察到試管a上所套氣球的變化是先變大，后縮小．

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同步練習(xí)冊答案