【題目】把少量下列物質(zhì)分別放到水中，充分?jǐn)嚢韬罂梢缘玫饺芤旱氖?/span>( )

A. 植物油B. 面粉C. 碳酸鈣D. 蔗糖

【答案】D

【解析】

A、植物油不溶于水，與水混合形成乳濁液，故A錯(cuò)；

B、面粉不溶于水，與水混合形成懸濁液，故B錯(cuò)；

C、碳酸鈣不溶于水，與水混合形成懸濁液，故C錯(cuò)；

D、蔗糖易溶于水，形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①；②。
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的（填字母）和 E進(jìn)行組裝。當(dāng) 時(shí)，證明氧氣已經(jīng)收集滿。請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:。如果用F裝置代替E來收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入。
（3）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品是 ， 其作用是 。請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：。
（4）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B和裝置（填字母）可以制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的符號(hào)表達(dá)式 。如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應(yīng)該從（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入，驗(yàn)證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為。
（5）下面G和H兩套裝置是實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體發(fā)生裝置：

其中G裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ， H 裝置的優(yōu)點(diǎn)是。
如果用H裝置制取二氧化碳，I和J兩套裝置中能起到H裝置相同作用的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.點(diǎn)燃的酒精燈

B.氧氣驗(yàn)滿

C.液體加熱

D.量9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列金屬中，滴加稀鹽酸后不會(huì)產(chǎn)生氣泡的是

A. 鋅B. 鋁C. 鐵D. 銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。
（1）【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后。
（2）【實(shí)驗(yàn)】天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，
帶火星的木條復(fù)燃。

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立。


（3）步驟①的目的是。
步驟⑦的目的是。
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于堿的是( )

A. CO2B. HClC. NH3H2OD. K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體每天需要消耗大量的能量，下列物質(zhì)中能為人體生命活動(dòng)提供能量的是(　　)

A. 糖類B. 水C. 無機(jī)鹽D. 維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣的元素符號(hào)

A. CaB. ClC. CuD. C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵在_____和______共同作用下銹,鐵銹分是_________，用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

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