（2012?鹽城模擬）利用酚酞試液和組內(nèi)溶液的相互反應，就能將它們區(qū)分開來的是 （　　）
分析：根據(jù)指示劑的變色范圍和物質(zhì)的性質(zhì)考慮，酚酞遇堿性溶液變紅，遇酸性和中性溶液都不變色．
解答：解：A、本組中含有兩種鹽溶液，都呈中性，相互之間不反應，故不能鑒別，此項錯誤；
B、本組中碳酸鈉和氫氧化鈉顯堿性，可使酚酞變紅，但三種物質(zhì)之間互相不反應，故不能鑒別，此項錯誤；
C、本組三種物質(zhì)的酸堿性不同，先鑒別出氫氧化鈉，然后把鹽酸和氯化鈉分別加入變色的氫氧化鈉，紅色消失的鹽酸，無現(xiàn)象的是氯化鈉，此項正確．
D、本組中含有兩種堿溶液，相互之間不反應，故不能鑒別，此項錯誤．
故選C
點評：只用一種試劑鑒別多種物質(zhì)，要注意已經(jīng)檢驗出來的物質(zhì)可以作為已知物去鑒別其它物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?鹽城模擬）（1）現(xiàn)有H、O、N、C、Na、K五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個（用化學式表示）：
①人體中含量最多的物質(zhì)
H2O
H2O
；②一種復合肥料
KNO3
KNO3
；③治療胃酸過多的一種藥物
Na2CO3
Na2CO3
；
（2）“用微觀的眼光看世界”是學習化學的重要方法．按要求填空．
①原子結(jié)構(gòu)示意圖表示
Cl
Cl
（填寫元素符號）；
②符號“NH4+”表示
銨根離子
銨根離子
（填寫粒子名稱）；
③若“”表示一個氮原子，則“”表示
N2
N2
（填寫物質(zhì)化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?鹽城模擬）依據(jù)所學化學知識回答：
（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑與油污發(fā)生了
乳化
乳化
作用．
（2）青少年成長需要充足的鈣，這里的“鈣”是指鈣
元素
元素
 （填“原子”或“元素”）．
（3）不銹鋼的主要成分元素為鐵、鉻（Cr）、鎳，鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因．請回答下列問題：
①不銹鋼是一種
合金
合金
（填“單質(zhì)”、“合成材料”或“合金”）．?
②在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別放入等體積、等溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中，現(xiàn)象如下：
金屬 Cr Mg Cu
現(xiàn)象 放出氣泡緩慢 放出氣泡很快 無明顯變化
則上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Mg＞Cr＞Cu
Mg＞Cr＞Cu
．從上述探究實驗可知，Cr
能
能
（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應．
（4）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學原理是
過濾
過濾
．
（5）生活中可通過簡單的
煮沸
煮沸
方法來降紙水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?鹽城模擬）從①甲烷②石墨③氧氣④石灰石⑤氫氧化鈉⑥鹽酸⑦二氧化碳⑧生石灰中選擇適當物質(zhì)的化學式填空．
（1）“西氣東輸”被輸送的物質(zhì)
CH4
CH4
；
（2）工業(yè)煉鐵的原料之一
CaCO3
CaCO3
；
（3）胃酸中可幫助消化的液體
HCl
HCl
；
（4）優(yōu)良的電極材料
C
C
；
（5）易潮解，溶于水時放熱的白色固體
C
C
；
（6）一切生命活動離不開，又會導致金屬銹蝕
O2
O2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?鹽城模擬）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
試管
試管
，②
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起
催化
催化
作用，發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）實驗室常用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物來制取氨氣（NH3），氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成一種常見的堿：氨水（NH3?H2O），根據(jù)以上信息，實驗室制取氨氣可選擇的發(fā)生和收集裝置為
AD
AD
，下列操作中能用于氨氣的驗滿的有
BC
BC
．
A 將一根燃著的木條伸入集氣瓶中            B 將一張潮濕的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口
C 用玻璃棒蘸取無色酚酞溶液放在集氣瓶口    D 聞氣味．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鹽城模擬）今天是實驗室開放日，小明、小軍、小紅一起到化學實驗室進行科學探究活動，他們看到實驗臺上有兩瓶沒有標簽的無色溶液，老師告訴他們，其中一瓶是稀鹽酸，另一瓶是石灰水，他們決定用不同的方案對這兩種溶液進行鑒別：
【設(shè)計實驗】
小明準備用無色酚酞溶液；
小紅提議可用碳酸鈉溶液來鑒別；
小軍想分別將一支盛有二氧化碳氣體的試管，分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中，如圖1所示．
【進行實驗】
（1）小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL，裝在兩支試管中，他們將試管依次編號為①～④號，小軍取這兩種溶液各30mL，分別倒入兩個小燒杯中，再在編號為⑤、⑥號的兩支集滿二氧化碳的氣體；
（2）各自按自己的思路進行了實驗，現(xiàn)象如下：試管①中液體由無色變?yōu)榧t色，試管③中液體變渾濁，試管⑥中液面上升．
（3）三位同學在實驗后，將試管中的物質(zhì)倒入同一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液為無色透明．
【分析與計算】
（1）試管①中所盛的液體為
石灰水
石灰水
．
（2）試管④中發(fā)生反應的化學方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
．
（3）試管⑥還能觀察到的現(xiàn)象是
無色液體變渾濁
無色液體變渾濁
．
（4）廢液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物質(zhì)有
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
，（填化學式）為進一步確定該廢液是否存在鹽酸，小紅又設(shè)計并完成如下實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量該溶液，向其中加入
少量碳酸鈉
少量碳酸鈉
有氣泡生成
有氣泡生成
 廢液中存在鹽酸
為避免污染環(huán)境，化學興趣小組對該廢液的成分進行了如下實驗：
取出廢液缸中廢液共14.6g，向其中加入適量的水，向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.12%的碳酸鈉溶液．所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示：
Ⅰ、通過圖2可知，當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10g時，廢液中溶質(zhì)為
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
（填化學式）．
Ⅱ、原廢液中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)？

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