11.某興趣小組的同學(xué)在實驗室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液.實驗步驟如下圖所示:

請據(jù)圖回答:
(1)在“操作2”中,要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有漏斗.
(2)加入“適量稀HCl”的目的是除去溶液中的碳酸鈉.
(3)生成沉淀C的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓.
(4)“操作3”的名稱是蒸發(fā).
(5)在用量筒量取所需水的過程中,若俯視讀數(shù),而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏高(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”).

分析 (1)根據(jù)進行操作2需要的儀器進行分析;
(2)根據(jù)A中反應(yīng)后的成分分析稀鹽酸的用途;
(3)根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進行分析;
(4)根據(jù)從氯化鈉溶液中得到固體常用蒸發(fā)的方法進行分析;
(5)根據(jù)正確使用量筒讀數(shù)的方法進行分析,并進而分析溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變化.

解答 解:(1)要將不溶性的固體分離,需要進行過濾操作,過濾需要的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(2)加入碳酸鈉后,和氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以溶液B中存在反應(yīng)剩余的碳酸鈉,但是兩者對于氯化鈉都是雜質(zhì),所以加入稀鹽酸是為了除去溶液中的碳酸鈉;
(3)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,化學(xué)方程式是:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓;
(4)氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小,要得到氯化鈉晶體需要蒸發(fā)溶劑;
(5)在使用量筒讀數(shù)時,視線要與凹液面的最低處保持水平,俯視導(dǎo)致讀數(shù)偏大,實際量取液體就偏少,所以導(dǎo)致溶液濃度偏高.
故答案為:(1)漏斗;
(2)除盡過量的碳酸鈉;
(3)Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;
(4)蒸發(fā);
(5)偏高.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.根據(jù)要求回答問題:
(1)加熱銅綠時,固體顏色變化為由綠色變?yōu)楹谏,該反?yīng)的化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O.
(2)葡萄糖在動物體內(nèi)緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.
(3)實驗室用1000mL,98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)配置溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.8%的稀硫酸,需量取水3060ml(水的密度為1.0g/mL).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.“比較歸納法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.(“-”表示相連的物質(zhì)之間在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示由某種物質(zhì)可通過一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)
(1)請以表中序號Ⅰ為示例,填寫序號Ⅱ、Ⅲ中的空格:
項目
序號
 舉例 物質(zhì)類別間的相互反應(yīng) 物質(zhì)類別間的相互轉(zhuǎn)化
 Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3【鹽1】-【鹽2】【鹽】→【新鹽】
 寫出一個氫氧化鈉轉(zhuǎn)化生成另一種堿的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl【堿】-【鹽】【堿→【新堿】
 對應(yīng)寫出一個符合要求的相關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl【酸】-【鹽】【酸】→【新酸】
(2)氯化鈉與下列物質(zhì)的相互反應(yīng)的關(guān)系,正確的是D(選填標號).
A、KNO3-NaCl      B、Mg(OH)2-NaCl
C、H2SO4-NaCl     D、AgNO3-NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.某化學(xué)小組利用如圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)(圖中固定裝置已略去).關(guān)于該實驗,有如下說法:
①連接儀器后,要先檢查裝置氣密性;
②打開彈簧夾,將A中過量稀硫酸全部注入B中,可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,固體完全溶解;
③當B中不再產(chǎn)生氣泡,夾緊彈簧夾,立即移出D中導(dǎo)管,準確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積,即為反應(yīng)生成的氫氣的體積;
④將B中反應(yīng)剩余物經(jīng)過過濾、洗滌、干燥、稱量記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量;
⑤可根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù);
⑥可根據(jù)量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進行相關(guān)計算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù);
⑦用該實驗也可測定鋅的相對原子質(zhì)量.
以上說法正確的有( 。
A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.今年3月26日是本年度的“地球一小時”(Earth Hour)活動日,目的是號召公眾從衣食住行做起,踐行可持續(xù)的生活和消費方式.作為一名中學(xué)生,你認為下列做法不應(yīng)該提倡的是(  )
A.拒絕使用一次性木筷B.露天焚燒秸稈
C.多騎自行車和乘公交車D.減少空調(diào)的使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.打開濃鹽酸的瓶蓋,有白煙產(chǎn)生
B.在氫氧化鈉溶液中滴入適量硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍色沉淀,加熱藍色沉淀會變黑
C.將銅放入稀硫酸中,緩緩產(chǎn)生氣泡
D.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.煤、石油和天然氣是常見的三種化石燃料,它們屬于不可再生能源.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及生產(chǎn)和生活需求的增加,人們正在利用和開發(fā)其他新能源.
(1)石油經(jīng)過加熱分餾,得到石油氣、汽油、煤油、柴油、潤滑油、石蠟等產(chǎn)品,該過程屬于物理變化(選填“物理”或“化學(xué)”,下同);將煤隔絕空氣加熱到上千攝氏度,得到焦爐煤氣、粗氨水、焦炭和煤焦油,該過程屬于化學(xué)變化.
(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”,如果開采不當而使甲烷氣體大量泄漏,會造成的嚴重環(huán)境問題是溫室效應(yīng).
(3)如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施.乙醇屬于可再生能源(選填“可再生”或“不可再生”).乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(4)相同質(zhì)量的甲醛(化學(xué)式CH2O)和葡萄糖在足量的空氣 中燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量相等(填相等、不相等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.2016年3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)生理鹽水中的溶劑是水(H2O).
(2)利用如圖甲所示裝置凈化河水,下列說法錯誤的是C.
A、活性炭層可除去異味和色素    B、次凈化水的過程主要發(fā)生的是物理變化
C、此裝置可以將硬水軟化     D、利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
(3)電解一定量的水(如圖乙),當負極端產(chǎn)生10ml氣體時,理論上在正極端產(chǎn)生氣體的體積為5ml,電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料,氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.廚房的空氣污染不容忽視.
(1)炒菜時會產(chǎn)生油煙,油煙是廚房的主要污染物.油煙中含有一種有害成分----丙烯醛(化學(xué)式為C3H4O).下列關(guān)于丙烯醛的說法錯誤的是D(填字母序號).
A.屬于有機物            B.由3種元素組成
C.相對分子質(zhì)量為56      D.由3個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
(2)請?zhí)岢鲆粭l減少廚房油煙污染的合理建議使用油煙機(或減少用油炒菜、控制低油溫、多用蒸煮燉菜等).

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同步練習(xí)冊答案