【題目】觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對于以下三個實驗:

(1)寫出上述三個反應(yīng)的符號表達(dá)式
;②;③
(2)比較上述三個反應(yīng),發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請你寫出其中兩點(diǎn):
;②
(3)在進(jìn)行鐵絲燃燒實驗時必須在瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水,目的是

【答案】
(1)S+O2 SO2,C+O2 CO2,Fe+O2 Fe3O4
(2)都屬于氧化反應(yīng),都屬于化合反應(yīng)(反應(yīng)條件均是點(diǎn)燃,合理均可)
(3)防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,使集氣瓶炸裂
【解析】(1)分別為硫與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫、木炭與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳,鐵與氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵:S + O2 SO2;C + O2 CO2;Fe +O2 Fe3O4;
(2)通過表達(dá)式可得,從反應(yīng)物生成物種類來看都含有氧氣,從反應(yīng)物生成物數(shù)目來看都是二種物質(zhì)生成一種即為化合反應(yīng),從反應(yīng)條件來看都是點(diǎn)燃;
(3)鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落,預(yù)留水或細(xì)沙以免集氣瓶炸裂.
所以答案是:(1)S + O2SO2;C + O2 CO2;Fe +O2 Fe3O4;(2)都屬于氧化反應(yīng);都屬于化合反應(yīng)(反應(yīng)條件均是點(diǎn)燃,合理均可);(3)防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,使集氣瓶炸裂.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用氧氣的化學(xué)性質(zhì)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸;注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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A. 干冰升華吸熱,可用作制冷劑和制造舞臺云霧

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C. 二氧化碳是一種有毒氣體,在空氣中含量過高,會致人死亡

D. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用,可做溫室肥料

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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:M
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

丁途徑得到氧氣是(填物理或化學(xué))變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化學(xué)追求.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的原理是(符號表達(dá)式),反應(yīng)基本類型為 . 可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號).
(4)制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣,其理由是

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【題目】下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系正確的是

A. 缺鐵會引起貧血

B. 缺碘會引起齲齒

C. 缺鈣會引起壞血病

D. 缺鋅會導(dǎo)致甲狀腺疾病

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【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢杩梢缘玫饺芤旱氖牵ā 。?/span>

A. 泥沙B. 花生油C. 碳酸鈉D. 碳酸鈣

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【題目】我們在利用物質(zhì)的某些性質(zhì)時,可能有利于人類,也可能給人類帶來危害.請你仿照示例,填寫表:

物質(zhì)

有利于人類的事例

不利于人類的事例

示例:氧氣

氧氣可以供給呼吸,用于潛水和醫(yī)療

食物易發(fā)生腐爛,食品應(yīng)采用真空包裝

(1)氮?dú)?/span>

___

___

(2)二氧化碳

___

___

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【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究中一種常用的科學(xué)方法。下列物質(zhì)中按照單質(zhì)、酸、混合物的順序排列的是( 。

A. 白磷 硫酸 冰水混合物

B. 氫氣 碳酸 空氣

C. 石墨 二氧化碳 石油

D. 生鐵 鹽酸 粗鹽

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【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境,共建美麗家園。下列選項中,不利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的是(  )

A. 垃圾分類,回收利用

B. 短距離出行,盡量乘坐公交

C. 植樹種花,綠化環(huán)境

D. 工業(yè)污水隨意排入小清河

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同步練習(xí)冊答案