【題目】圓明園稀世生肖馬首,是由含一定比例金、銀、錫、鋅的銅合金鑄造的,銅合金屬于( 。
A. 金屬材料
B. 無機(jī)非金屬材料
C. 合成材料
D. 復(fù)合材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A. 原子比分子小
B. 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的原子是靜止的
C. 在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子,而原子不能再分
D. 分子能直接構(gòu)成物質(zhì) 原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),叫做中和反應(yīng)。下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是[提示:Ca(OH)2+CuSO4===Cu(OH)2↓+CaSO4↓]( )
A. 用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液
B. 服用含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多
C. 施用熟石灰改良酸性土壤
D. 用NaOH溶液中和石油產(chǎn)品中殘余的硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)比是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的學(xué)習(xí)方法,下列為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,請(qǐng)回答問題:
(1)圖A實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是: (填“干燥的”或“濕潤(rùn)的”)紫色石蕊紙條變紅,通過對(duì)比可說明CO2能與水反應(yīng),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
(2)通過對(duì)比圖B所示實(shí)驗(yàn),加入H2O2溶液后,看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快.此外還可觀察到 . 說明MnO2對(duì)此反應(yīng)的催化效果比水泥好.有同學(xué)認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,需要改進(jìn): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 打開濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙B. 硫在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D. 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊試紙變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,
(1)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:。
(2)某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)用品 | 分解溫度 |
① | 3.0g氯酸鉀 | 580 |
② | 3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳 | 350 |
③ | 3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅 | 370 |
④ | x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵 | 390 |
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
①實(shí)驗(yàn)4中x的值應(yīng)為 , 由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)4對(duì)比,證明猜想合理
②實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是。
(3)【反思】若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和不變。
【繼續(xù)探究】小組同學(xué)完成上述實(shí)驗(yàn)后,又深一步進(jìn)行“氧化銅用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系”的探究,下表是他們的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你回答有關(guān)問題:
氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧氣所需的時(shí)間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
【分析整理】
據(jù)上表可知氧化銅用量過多,產(chǎn)生氧氣的速率(填“變快”、“變慢”或“不變”),氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為時(shí),反應(yīng)速率最快。
【結(jié)論1】在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)越多越好。
(4)【舉一反三】該興趣小組同學(xué)想到了雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣,又提出問題:雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)?
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
實(shí)驗(yàn)中,小組同學(xué)安裝了下圖裝置測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來探究影響H2O2分解速率的因素.下列檢查該裝置氣密性的方法中正確的是 .
A.將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B.關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差.
(5)本實(shí)驗(yàn)中,還可以選用下列的裝置來代替注射器來測(cè)量O2體積
【結(jié)論2】在相同條件下,雙氧水的 , 雙氧水分解得越快。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究題,如下
(1)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
①將3.0克氯酸鉀和1.0克二氧化錳均勻混合加熱;②將3.0克氯酸鉀和1.0克氧化銅均勻混合加熱。
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。
【猜想】除二氧化錳,氧化銅外,氧化鐵也可以做氯酸鉀分解的催化劑。
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度/℃ |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1∶1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅 (質(zhì)量比1∶1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵 (質(zhì)量比1∶1) | 390 |
問題一:由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理。實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是。
(2)以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時(shí)間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | 0 | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | 0 | 125 | 82 |
問題二:
⑴寫出以上反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式
⑵通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān);通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度有關(guān)。
⑶由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是序號(hào)。
⑷本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量氧氣體積的裝置(下圖)應(yīng)該選擇:。(填字母)
a b c
問題三:查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是。
A.二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正常雨水的pH<7,顯酸性,其理由是________________。人們通常把pH<______的雨水稱為酸雨。土壤的pH范圍在pH________或pH________時(shí),農(nóng)作物難以生長(zhǎng)。
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