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（2008?南通）有關2CuO+C2Cu+CO2↑的反應，說法正確的是（ ）
【答案】分析：該反應屬于氧化還原反應，在反應中提供氧的物質是氧化劑，具有氧化性；得到氧的物質發(fā)生的是氧化反應，是還原劑．
根據氧在氧化銅和二氧化碳的化合價進行研究分析．
反應物氧化銅和碳是固體，而生成物銅是固體，二氧化碳是氣體．
解答：解：A、在氧化還原反應中，提供氧的物質是氧化劑，具有氧化性，氧化銅在反應中提供氧，氧化銅具有氧化性，故A正確，
B、在氧化還原反應中，得到氧的物質是還原劑，發(fā)生的是氧化反應，具有還原性，碳在反應中得到氧，碳發(fā)生了氧化反應，故B錯誤，
C、在氧化銅中，氧元素的化合價是-2價，在二氧化碳中，氧元素的化合價是-2價，所以反應前后氧元素的化合價沒有改變，故C正確，
D、反應前固體物質是碳和氧化銅，而反應后碳得到氧元素形成了二氧化碳氣體，逸到空氣中，固體成了銅，根據質量守恒定律可知，固體質量減小了，故D錯誤，
故選AC．
點評：本題主要考查了氧化還原反應中的一系列知識，難度較大，要結合初中所學的知識理解掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2011年江蘇省南京市下關、建鄴等聯合體中考化學二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?南通）某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．這一現象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式．
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是．
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指，若不發(fā)出，方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】
經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現質量無增減．
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有物質．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了如乙圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是
．要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的實驗是．

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南京市溧水縣中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?南通）某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．這一現象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式．
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是．
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指，若不發(fā)出，方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】
經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現質量無增減．
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有物質．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了如乙圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是
．要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的實驗是．

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科目：初中化學 來源：2008年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?南通）某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．這一現象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式．
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是．
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指，若不發(fā)出，方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】
經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現質量無增減．
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有物質．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了如乙圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是
．要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的實驗是．

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科目：初中化學 來源：2008年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?南通）已知某純堿試樣中含有雜質氯化鈉，為測定試樣中純堿的質量分數，可用下圖裝置進行實驗．

主要步驟如下，請?zhí)羁眨?br />①按圖組裝儀器，并檢查______；
②將10g試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；
③稱量盛有堿石灰的U形管的質量為300g；
④從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸，直到______為止，寫出反應的化學方程式______；
⑤從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質量；
⑦重復⑤和⑥的操作，直到U形管的質量基本不變，測得質量為303.3g．
回答下列問題：
（1）裝置中濃硫酸的作用是______
（2）步驟⑤的目的是______．
（3）試樣中純堿的質量分數為______．
（4）分液漏斗中的稀H2SO4不能換成濃鹽酸，理由是______．
（5）若用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質量分數，應選用的試劑是______．

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科目：初中化學 來源：2008年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?南通）“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功，標志月球探測成為中國航天的現實．
（1）“嫦娥一號”使用的燃料是液氫，助燃劑是液氧．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了變化，氫氣燃燒的化學方程式為．液態(tài)氫作燃料除燃燒時產生較大的推動力外，另一個優(yōu)點是．對于目前全世界出現能源危機，以及燃燒對環(huán)境的影響，我們應該合理開發(fā)利用的新能源有（至少填兩種）．
（2）月球上的3He（3表示相對原子質量）蘊藏量巨大，探月的目標之一是探測核聚變燃料3He的分布．地球上的氦元素主要以4He形式存在．從原子的構成來看，3He、4He兩種原子的數不同，化學性質．
（3）“嫦娥一號”另一個目標是探測下列14種元素的含量和分布：K、Th（釷）、U（鈾）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn、Cr（鉻）、Gd（釓）．其中屬于金屬元素的有種．
（4）月球表面富含鈦鐵礦，鈦因其硬度大、熔點高、常溫下耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良的性能，被譽為“未來金屬”．我國四川省有大型釩鈦磁鐵礦，由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如下：

①鈦鐵礦的主要成分是FeTiO3（鈦酸亞鐵），其中鈦的化合價為價．
②TiCl4在高溫下與足量Mg反應生成金屬Ti，該反應屬于（填反應類型）．
③上述生產過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質，可加入除去．

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