分析 (1)由題中信息知,小科的猜想是“鎂帶緩慢氧化后產(chǎn)生的氧化,”,可以判斷應(yīng)該將鎂帶放入氧氣中燃燒,可以據(jù)此解答該題;
(2)根據(jù)查閱的資料可以對(duì)小科的結(jié)論進(jìn)行判斷;
(3)根據(jù)科學(xué)探究的過(guò)程及方法進(jìn)行解答該題,該題屬于開放性的題目,合理即可.
解答 解:(1)由題中信息知,小科的猜想是“鎂帶在空氣中緩慢氧化后產(chǎn)生的氧化鎂”,則應(yīng)該把鎂帶放在氧氣中燃燒,氧氣的化學(xué)式為:O2;
(2)通過(guò)查閱資料,小科又發(fā)現(xiàn)了判斷物質(zhì)顏色的一種方法,即有些物質(zhì)在粉末狀態(tài)時(shí)可能會(huì)呈現(xiàn)黑色,可以判斷,原來(lái)的結(jié)論可能是正確的,也可能是不正確的,故選C;
(3)由題中信息可以得出結(jié)論,即獲得科學(xué)結(jié)論的方法不是惟一的,不能輕信、也不能武斷,應(yīng)該向科學(xué)家那樣,通過(guò)多種方法的探究,親自動(dòng)手查資料、做實(shí)驗(yàn)獲得正確的結(jié)論.(本題答案開放,只要屬于科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)本質(zhì)等方面的感悟均可).
故答案:(1)O2;(2)C;(3)像科學(xué)家那樣,通過(guò)多種方法的探究,親自動(dòng)手查資料、做實(shí)驗(yàn)獲得正確結(jié)論.
點(diǎn)評(píng) 解答這類題目時(shí),應(yīng)該賞析問(wèn)題情景,找到實(shí)驗(yàn)探究的反應(yīng)原理,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理,利用所稱取的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | R的活潑性比銅強(qiáng)、比銀弱 | B. | R能置換出酸中的氫 | ||
C. | R的活潑性比銅強(qiáng) | D. | R的活潑性介于銅、銀之間 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物 | |
B. | 溶液中有晶體析出時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小 | |
C. | 堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán),所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液一定呈堿性 | |
D. | 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需要鑒別的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液 | 加稀鹽酸 | 加氫氧化鈣溶液 |
B | 水和過(guò)氧化氫溶液 | 觀察顏色 | 加無(wú)色酚酞溶液 |
C | 二氧化碳和一氧化碳 | 聞氣味 | 通入澄清石灰水 |
D | 棉綸和蠶絲 | 灼燒聞氣味 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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