現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題
(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置能制備的氣體是 ,制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ,試管口還要放 ;
(3)制取CO2可選用 發(fā)生裝置,檢驗(yàn)CO2收集滿的方法是 ;
(4)若用裝置C收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是 ;
(5)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,若選用F裝置收集氨氣,應(yīng)從 (選填“a”或“b”)通入.
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)熟悉常見儀器,了解名稱; (2)根據(jù)提到在試管口加什么物品猜測(cè),應(yīng)該是加棉花團(tuán),所以是用高錳酸鉀來制取氧氣的; (3)根據(jù)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn)驗(yàn)滿. (4)C裝置是向下排空氣法收集氣體,所以能夠收集的氣體一定要密度比空氣小,化學(xué)性質(zhì)則為不能和空氣中的成分發(fā)生反應(yīng). (5)氨氣是用氯化銨和消石灰固體加熱制得的,所以反應(yīng)裝置應(yīng)該選用有酒精燈的A.由于氨氣密度比空氣小,所以用F裝置收集時(shí)依然要用向下排空氣法,所以是短進(jìn)長(zhǎng)出. |
解答: | 解:(1)圖中①是用于添加液體的長(zhǎng)頸漏斗,②是集氣瓶. (2)由于問到在試管口加什么物質(zhì),所以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容應(yīng)該為棉花團(tuán),所以應(yīng)該是用高錳酸鉀加熱制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),所以應(yīng)選用A作為發(fā)生裝置;在試管口加棉花團(tuán)的目的是防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管. (3)制取二氧化碳要用大理石與稀鹽酸反應(yīng),是固液不加熱反應(yīng),可選取B作為發(fā)生裝置;因二氧化碳不支持燃燒,驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿. (4)若用裝置C收集某氣體,由于C裝置是向下排空氣法收集,所以該氣體一定是密度小于空氣,且不能和空氣中任一組分發(fā)生反應(yīng).此處要求回答的是物理性質(zhì). (5)興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,由于反應(yīng)是固體加熱條件下完成的,所以發(fā)生裝置為A.由于氨氣的密度小于空氣,所以當(dāng)用F裝置來收集時(shí),應(yīng)該選用向下排空氣法,即短進(jìn)長(zhǎng)出,從b進(jìn)入氨氣. 故答案為: (1)長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 (2)氧氣;2KMnO4K2MnO4+O2↑+MnO2 棉花團(tuán) (3)B 將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已收集滿 (4)氣體的密度小于空氣 (5)A b |
點(diǎn)評(píng): | 實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的密度和溶水性. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與生活息息相關(guān),學(xué)好化學(xué)能讓我們解除一些困擾.
(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油,這里的“鐵”指的是 (填“單質(zhì)”、“元素”).
(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是 (填標(biāo)號(hào)).a(chǎn).清除可燃物 b.使燃燒物與氧氣隔絕 c.降低燃燒物著火點(diǎn)
(3)兒童每日攝取足夠量的鈣,才能避免 (填字母序號(hào)).a(chǎn).貧血癥 b.佝僂病 c.甲狀腺腫大
(4)白糖與紅糖的主要成分是蔗糖,利用活性炭的 性,可將紅糖褪色成白糖.
(5)鐵生銹是 氧化,在反應(yīng)過程中要 (填“放出”或“吸收”)熱量.
(6)硝酸銨(NH4NO3)是一種常用的氮肥,硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為 ,100克硝酸銨中含氮元素為 克.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯(cuò)誤的是( )
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 26 | 2 | 12 |
| A. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) |
| B. | d兩種物質(zhì)中元素種類一定與b物質(zhì)中元素種類相同 |
| C. | c物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑 |
| D. | 反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比為1:4
|
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按要求寫出下列符號(hào):
(1)2個(gè)氧原子 ;(2)3個(gè)水分子 ;
(3)5個(gè)氫氧根離子 ;(4)氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列古代文化遺跡與化學(xué)變化密切相關(guān)的是( 。
| A. | 冶煉并鑄造青銅器皿 | B. | 用巨石筑金字塔 |
| C. | 磨制玉石飾品 | D. | 在甲骨上刻字 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從2013年9月1日起,國(guó)家氣象中心便于每天8時(shí)和20時(shí)進(jìn)行全國(guó)24小時(shí)空氣污染氣象條件預(yù)報(bào).發(fā)布重度污染預(yù)警啟動(dòng)應(yīng)急措施的條件為:連續(xù)12小時(shí)AOI大于200,且當(dāng)前PM2.5小時(shí)濃度大于150微克/立方米,預(yù)計(jì)未來24小時(shí)不會(huì)明顯好轉(zhuǎn).下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是( 。
| A. | 汽車排放尾氣 | B. | 秸稈焚燒還田 | C. | 工廠排放的廢氣 | D. | 植樹造林 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A.O2性質(zhì)驗(yàn)證 B.電解水 C.用玻璃刀裁劃玻璃 D.CO2性質(zhì)驗(yàn)證
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是某同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
| A. | 易燃物與易爆物安全知識(shí) | B. | 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) |
| C. | 燃燒與滅火 | D. | 環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用 |
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